Dotación Superior

¿A que hace referencia el término denominado dotación superior?

• Nivel elevado de competencia en determinadas áreas, es decir que se evidencian habilidades naturales sin necesidad de instrucción

• Nivel bajo de competencia en determinadas áreas, es decir que se evidencian habilidades naturales sin necesidad de instrucción

• Nivel elevado de competencia en determinadas áreas, es decir que se evidencian habilidades naturales con necesidad de instrucción

En la escala de Wechsler ¿Cuál es el coeficiente para identificar la dotación superior?

• Superior a la franja de 130

• Franja de 130

• Inferior a la franja de 130

En la escala de Wechsler ¿Cuál es el coeficiente para identificar a un genio?

• Menor 155

• Mayor 155

• Menor 120

¿Los niños superdotados son iguales?

• Si, todos los niños son superdotados con las mismas capacidades

• No, cada niño es diferente y sus capacidades superdotadas se pueden manifestar de diferentes maneras

• Cada niño es diferente pero con habilidades sociales iguales

¿Qué es el Síndrome de Disincronía?

• Falta de sincronización en el desarrollo intelectual, social y motor de un niño superdotado.

• Mayor desarrollo y coordinación intelectual, social, afectivo, físico y motor de un niño superdotado.

• Falta de sincronización en el desarrollo intelectual, social, afectivo, físico y motor de un niño superdotado.

¿Qué se presenta en el sentimiento de inadecuación?

• Incremento de los conflictos internos, falta de comprensión y empatía por parte de los otros sobre él

• Incremento de los conflictos internos, falta de comprensión y hostilidad por parte de los otros sobre sus capacidades o habilidades

• Sentimiento de culpa, falta de comprensión y hostilidad por parte de los otros sobre sus capacidades o habilidades

¿Cómo deben ser las actividades de enseñanza para un niño superdotado?

• Actividades que intensifiquen los procesos cognitivos y la creatividad

• Actividades que intensifiquen los procesos físicos y la creatividad

• Actividades que intensifiquen los procesos cognitivos y físicos

¿En qué consiste la aceleración?

• Estrategia que permite avanzar más rápidamente en los contenidos curriculares generales, adelantando cursos o haciendo dos cursos en uno.

• Estrategia que permite terminar un solo curso rápidamente de gracias a los contenidos curriculares.

• Estrategia que permite mejorar los contenidos curriculares generales disminuyendo los cursos

Señale 2 características de la Dotación Superior

• Mayor sensibilidad

• Idealismo y perfeccionismo

• Dificultades en realizar tareas simples

¿Cuál es la finalidad del diagnóstico clínico?

• Obtener un conocimiento acerca del perfil complejo de la superdotación y de las demás especificidades y establecer a posterior orientación a nivel escolar y familiar.

• Obtener una idea acerca del perfil complejo de la superdotación y de las demás especificidades y establecer a posterior orientación a nivel personal, escolar y familiar.

• Obtener un conocimiento acerca del perfil complejo de la superdotación y de las demás especificidades y establecer a posterior orientación a nivel personal, escolar y familiar.