LA LECTURA

ES EL PROCESO DE SIGNIFICACIÓN Y COMPRENSIÓN DE ALGÚN TIPO DE INFORMACIÓN Y/O IDEAS ALMACENADAS EN UN SOPORTE Y TRANSMITIDAS MEDIANTE ALGÚN TIPO DE CÓDIGO, USUALMENTE UN LENGUAJE, QUE PUEDE SER VISUAL O TÁCTIL.

• LA ORTOGRAFÍA

• LA GRAMÁTICA

• LA LECTURA

• LA LINGÜÍSTICA

LA INFORMACIÓN PASA DEL HABLA AL OÍDO (LA SONORIZACIÓN INTROAUDITIVA ES GENERALMENTE INCONSCIENTE.

• LA AUDICIÓN

• LA VISUALIZACIÓN

• LA CEREBRACIÓN

• LA FONACIÓN

LAS PERSONAS REALIZAMOS UN PROCESO DISCONTINUO: CADA PALABRA ABSORBE LA FIJACIÓN OCULAR DURANTE UNOS 200-269 MILISEGUNDOS Y EN APENAS 69 MILISEGUNDOS SE SALTA A LA SIGUIENTE, EN LO QUE SE CONOCE COMO MOVIMIENTO SACÁDICO.

• LA CEREBRACIÓN

• LA AUDICIÓN

• LA FONACIÓN

• LA VISUALIZACIÓN

ARTICULACIÓN ORAL CONSCIENTE O INCONSCIENTE, SE PODRÍA DECIR QUE LA INFORMACIÓN PASA DE LA VISTA AL HABLA. ES EN ESTA ETAPA EN LA QUE PUEDEN DARSE LA VOCALIZACIÓN Y SUBVOCALIZACIÓN DE LA LECTURA.

• LA CEREBRACIÓN

• LA VISUALIZACIÓN

• LA FONACIÓN

• LA AUDICIÓN

LA INFORMACIÓN PASA DEL OÍDO AL CEREBRO Y SE INTEGRAN LOS ELEMENTOS QUE VAN LLEGANDO SEPARADOS. CON ESTA ETAPA CULMINA EL PROCESO DE COMPRENSIÓN.

• LA FONACIÓN

• LA CEREBRACIÓN

• LA AUDICIÓN

•  LA VISUALIZACIÓN

TIENE MAYOR PESO DENTRO DEL CONTEXTO DE LOS EJERCICIOS DEL RAZONAMIENTO Y TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR LA HABILIDAD PARA LEER EN FORMA ANALÍTICA

• COMPRENSIÓN LECTORA

• RAZONAMIENTO VERBAL

• ANÁLISIS LINGÜÍSTICO

• TEORÍAS DE LA COMUNICIÓN

NO ES UN EJERCICIO DE COMPRENSIÓN DE LECTURA

• LA CAPACIDAD PARA RECONOCER EL SIGNIFICADO DE UNA PALABRA O FRASE EN EL CONTEXTO DE LAS DEMÁS IDEAS

• LA CAPACIDAD PARA ANALIZAR LA INFORMACIÓN POR MEDIO DE IDEAS RELEVANTES EN LA LECTURA.

• LA HABILIDAD PARA ENTENDER E IDENTIFICAR LO FUNDAMENTAL DE LA LECTURA

• LA HABILIDAD PARA IDENTIFICAR LAS RELACIONES ENTRE LAS IDEAS PARA REALIZAR EL ANÁLISIS Y SÍNTESIS DE LA INFORMACIÓN

DEPENDE DE PROCESOS PERCEPTIVOS, COGNITIVOS Y LINGÜÍSTICOS. ES DECIR, REQUIERE DE LOS SENTIDOS, DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS Y DEL MANEJO DEL LENGUAJE PARA QUE EL LECTOR INTERPRETE LA INFORMACIÓN.

• INTERACTIVA

• ESTRATÉGICA

EN ESTE PUNTO, SE DEBE CONSIDERAR LOS PROPÓSITOS DE SU LECTURA, YA QUE DE ELLOS DEPENDERÁ LA MANERA EN QUE LEA Y LAS ESTRATEGIAS QUE UTILIZARÁ.

• INTERACTIVA

• ESTRATÉTIGA

¿CUÁNTAS SON LAS CARACTERÍSTICAS DE LA LECTURA?

• 1

• 4

• 2

• 3