Diseño Curricular

Los fines educativos que se persiguen, la metodología a emplear y

los recursos para el aprendizaje, son algunos elementos que deben

tomarse en cuenta para:

• La planeación escolar.

• La evaluación.

• El diseño y desarrollo curricular.

• El plan de estudios.

El concepto de currículo está claramente influido por las corrientes

filosóficas, psicológicas y _________

• Didácticas.

• Metodológicas.

• Curriculares.

• Pedagógicas.

Es una tentativa para comunicar los principios y rasgos esenciales de

un propósito educativo, de forma tal que permanezca abierto a

discusión crítica y pueda ser trasladado efectivamente a la práctica:

• Programa

• Currículo.

• Plan.

• Diseño.

Se entiende como todos los argumentos que fundamentan un modelo

de una ciencia en general o en particular.

• Teoría.

• Práctica.

• Educación.

• Ciencia.

Uno de los principales problemas que se da en la aplicación del

currículo, es la cultura del profesor, llamada cultura:

• Abierta.

• De la resistencia.

• De mejora.

• De capacitación.

Es la capacidad del ser humano de desarrollar sus potencialidades

que lo hacen ser persona.

• Competencia.

• Asimilación.

• Desarrollo.

• Equilibrio.

Centran su interés en el desarrollo del conocimiento.

• Teorías cognoscitivas.

• Teorías conductuales.

• Teorías sociales.

• Teorías de la gestalt.

Basan sus estudios en la conducta.

• Teorías cognoscitivas.

• Teorías conductuales.

• Teorías sociales.

• Teorías de la gestalt.

El uso el término currículum aparece ligado a un proceso de

transformación de la Universidad de

• Inglaterra.

• Glasgow.

• Estados Unidos de Norteamérica.

• Escocia.

9. Es la teoría que propone el aprendizaje significativo.

• La teoría de Piaget.

• La teoría de Vigotsky.

• La teoría de Bruner.

• La teoría de Ausubel.