เรา

ข้อใดไม่อยู่ในวิธีการทางประวัติศาสตร์

• ก. การตั้งประเด็นคำถาม

• ข. การปรับแต่งข้อมูล

• ค. การรวบรวมหลักฐาน

• ง. การตีความหลักฐาน

บุคคลในข้อใดใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ในขั้นตอนการวิเคราะห์หลักฐาน

• ก. เอก นำเสนอเรื่องที่ศึกษาอย่างมีเหตุผล

• ข. โท ตอบคำถามที่กำหนดไว้ล่วงหน้า

• ค. ตรี สืบค้นข้อมูลทางประวัติศาสตร์

• ง. จัตวาประเมินความน่าเชื่อถือของหลักฐาน

เพราะเหตุใด จึงกล่าวว่าการวิเคราะห์และสังเคราะห์ข้อมูลในวิธีการทางประวัติศาสตร์ เป็นสิ่ง

ที่สำคัญที่สุด

• ก. เป็นการตรวจสอบข้อเท็จจริงของหลักฐานที่หามาได้

• ข. เป็น การตรวจสอบข้อมูลว่าให้ความรู้ทางประวัติศาสตร์หรือไม่

• ค. เป็นการนำข้อมูลทั้งหมดมาแยกแยะ เรียบเรียงอย่างเป็นระบบ ตรงประเด็น

• ง. เป็น หลักฐานหรือข้อมูลที่มีความน่าเชื่อถือ

ข้อใดเป็นการตั้งประเด็นที่ไม่เหมาะสมในการศึกษาประวัติศาสตร์

• ก. พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัวกับการสร้างชาติไทย

• ข. การเลิกทาสในรัชสมัยพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว

• ค. ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศไทยกับกัมพูชา

• ง. วีรกรรมของท้าวสุรนารีในประวัติศาสตร์ไทย

5. ข้อใดจัดเป็นหลักฐานทางโบราณคดีทั้งหมด

• ก. โครงกระดูก เครื่องมือ-เครื่องใช้

• ข. ศิลาจารึก ซุ้มใบเสมา

• ค. พงศาวคารอยุธยา ตำนานท้าวแสนปม

• ง.วีดิทัศน์เรื่องจดหมายเหตุกรุงศรี รอยไทย

6. เพราะเหตุใดจึงต้องใช้วิธีการทางประ วัติศาสตร์เพื่อศึกษาประวัติศาสตร์

• ก. เข้าใจขั้นตอนในการศึกษาประวัติศาสตร์

• ข. หาความจริงจากข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์

• ค. จัดหมวดหมู่ข้อมูลจากหลักฐานประวัติศาสตร์

• ง. หาจุดประสงค์ของผู้สร้างหลักฐานประวัติศาสตร์

หลักฐานลายลักษณ์อักษรมีความสำกัญต่อการศึกษาประวัติศาสตร์อย่างไร

• ก. เป็นหลักฐานที่ให้ข้อมูลประวัติศาสตร์ดีที่สุด

• ข. เป็นหลักฐานที่ให้ข้อมูลง่ายกว่าหลักฐานอื่น

• ค. เป็นหลักฐานที่มีจำนวนมาก หาง่าย

• ง. เป็นหลักฐานที่น่าเชื่อถือที่สุด

การกำหนดประเด็นมีประโยชน์อย่างไรต่อวิธีการทางประวัติศาสตร์

• ก. บอกความสนใจของผู้ศึกษาค้นคว้า

• ข. ป้องกันการศึกษาซ้ำกับผู้อื่น

• ค. กำหนดขอบเขตของเรื่องที่จะศึกษา

• ง. ทำให้ทราบแหล่งข้อมูลทางประวัติศาสตร์

การกำหนดหัวข้อหรือประเด็นที่ดีควรมีลักษณะอย่างไร

• ก. กำหนดช่วงเวลาและพื้นที่ที่จะศึกษาให้ชัดเจน

• ข. กำหนดหัวเรื่องกว้างๆ เพื่อศึกษาได้หลายประเด็น

• ค. นำประเด็นที่มีผู้ศึกยามาก่อนและมีการยอมรับแล้ว

• ง. กำหนดหัวเรื่องให้แคบะได้ไม่เสียเวลาศึกษา

10. วิธีการใดจะเกิดประ โยชน์ในการประเมินคุณค่าของข้อมูล

นำข้อมูลที่ได้ไปให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบ

• ก.นำข้อมูลที่ได้ไปให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบ

• ข. นำข้อมูลที่กล่าวถึงเรื่องเดียวกันมาเทียบเคียงกัน

• ค. ดูระยะเวลาในการสร้างหลักฐานยิ่งเก่ายิ่งน่าเชื่อถือง. อ้างอิงจากหลักฐานชั้นรองจำนวนมากก็น่าเชื่อถือ

• ง. อ้างอิงจากหลักฐานชั้นรองจำนวนมากก็น่าเชื่อถือ