Rol de la comunidad en DFM

Todo lo relacionado es alusivo a la inclusión social, excepto:

• proceso socioeconómico complejo,

  multifactorial y transdisciplinario

• el acceso al bienestar y al ejercicio de la ciudadanía

• el apego a los métodos obsoletos de la educación tradicional

• el acceso igualitario a oportunidades a lo largo del ciclo vital

La educación inclusiva debe:

• dar respuesta a la diversidad mediante adaptaciones físicas, curriculares y personas de apoyo

• objetar la gimnasia cerebral y el aprendizaje paralelo

• aferrarse a los patrones tradicionales de la docencia

• explorar la quinta esencia del fenómeno

El término adecuado, con el cual se busca eliminar prejuicios y conceptos estereotipados es:

• deficiente

• minusválido

• discapacitado

• persona con discapacidad.

Todas las mencionadas son barreras que conspiran con el desempeño de las personas con discapacidad, exceptuando:

• arquitectónicas

• fisiológicas

• comunicativas

• actitudinales

La accesibilidad universal es la condición mediante:

• la que se evade la metacognición

• la que se preconiza la misoginia

• la que se limita medianamente a las personas con discapacidad

• la que un entorno es plenamente accesible a todos los individuos