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Habilidades de un docente

Authored by ANGÉLICA ROSARIO

Instructional Technology, Education

University

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Habilidades de un docente
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1.

MULTIPLE SELECT QUESTION

30 sec • 5 pts

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Habilidades que debe tener un docente en la era tecnológica

Confianza en sí mismo, en sus alumnos y su entorno para influir positivamente en su grupo estudiantil e inspirarlos para el logro de sus objetivos

Poca Comunicación con sus alumnos y los padres

Liderazgo, para guiar a sus alumnos únicamente bajo su punto de vista

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 5 pts

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En la actualidad se considera que un docente debe:

No hacer uso de las nuevas tecnologias

Fomentar el trabajo en equipo y dar seguimiento al progreso de sus estudiantes

Ser abierto, entuciasta y no aceptar cambios o mejoras en su gestión

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 5 pts

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Son elementos básicos del modelo de aprendizaje escolar:

Aptitud y habilidad para entender lo que se está enseñanso

Tenacidad y oportunidad

Calidad de enseñanza y compromiso

Todas las anteriores son correctas

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 5 pts

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Los modelos de comprensión de la eficacia docente se centran en:

Integración de los padres en la escuela como mejora para el aprendizaje se sus hijos

Comportamiento de los alumnos en el aula

La atención en el tiempo, el trabajo en equipo y el comportamiento del profesor

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 5 pts

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Cualidades que los docentes deberían usar en el aula:

Participativo

Cerrado

Muy tradicional

Estímulo

Saber escuchar

Sentido del humor

Comunicación

Flexible

Oír sin escuchar

mantener el contacto visual

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 5 pts

En el cuadro del modelo docente, la calidad educativa corresponde a :

-Reglas y acuerdos sobre la enseñanza en el aula y

Política de evaluación 

Horarios, normas y

acuerdos sobre el empleo del tiempo 

Agrupación según capacidades y

aprendizaje cooperativo 

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 5 pts

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Gestión/atmosfera ordenada y tranquila,

altas expectativas, formulación clara de metas, estructuración y claridad en la presentación del contexto y preguntas frecuentes, etc. 

¿A dónde corresponden dichos elementos?

Calidad organizativa de la escuela

Comportamiento del profesor

Calidad del curriculum

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