Desarrollo físico y psicomotor

¿Qué factores influyen en el desarrollo?

• Económicos y ambientales

• Genéticos y políticos

• Genéticos y ambientales

Ley del desarrollo que explica que el control de la maduración va de la cabeza hacia el tronco y las piernas.

• Próximodistal

• Céfalocaudal

• De irreversibilidad

Ley de maduración que explica que el desarrollo se efectúa desde la parte central del tronco hacia la parte más alejada de él.

 

• Próximodistal

• Céfalocaudal

• De irreversibilidad

Afirmar que el desarrollo es un proceso continuo y secuencial implica que el desarrollo se basa en secuencias madurativas, por lo tanto:

• las etapas no pueden saltarse dado que las anteriores adquisiciones constituyen la base para las nuevas

• es progresivo, inicia en la la infancia y termina en la adolescencia

• las etapas son un resultado del determinismo biológico

Acerca del desarrollo físico sería correcto afirmar que:

• Está determinado exclusivamente por la herencia.

• La herencia no es determinante del crecimiento

• Los factores explicativos del crecimiento son múltiples, interactúan y se potencian entre sí

Es importante conocer y evaluar el desarrollo físico porque:

• Es un buen pronóstico del desarrollo psicomotor.

• Es un buen pronóstico del aprendizaje escolar.

• Indica el nivel de maduración cerebral y su vinculación con el desarrollo óseo y muscular.

El ritmo de crecimiento desde la infancia a la adolescencia:

• Es uniforme y regular en el periodo de 0 a 12 años.

• Es lento de 0 a 6 años, pero sigue ritmo muy acelerado hasta la adolescencia.

• No sigue un ritmo regular, distintos órganos del cuerpo siguen patrones de crecimiento diferentes.

La psicomotricidad se refiere:

• Al control de acciones musculares globales, como gatear, levantarse y caminar

• A la interrelación entre las funciones neuromotrices y las funciones psíquicas

• Al control de acciones motoras que implican a los músculos pequeños del cuerpo utilizados para manipular, aplaudir, abrir, etc.

El desarrollo motor de los niños depende de:

• La edad, el peso y la talla.

• La maduración global física, del desarrollo esquelético y neuromuscular.

• El contexto sociocultural.

El esquema corporal es la vivencia que el niño tiene de su cuerpo, esto significa que:

• Es una imagen mental de las dimensiones físicas del cuerpo

• Es una imagen objetiva de las dimensiones físicas del cuerpo

• Están implicados procesos perceptivos y práxicos