SOAL PELATIHAN PRECEPTORSHIP

Metode pembelajaran klinik yang termasuk metode observasi adalah ...

• Ronde

• Pre Conference

• Peer Review

• Penugasan klinik

• Preceptorship

Metode pembelajaran klinik yang termasuk metode bimbingan individu adalah ...

• Ronde

• Pre Conference

• Peer Review

• Penugasan klinik

• Preceptorship

Proses dimana seorang pelajar menilai hasil belajar teman atau pelajar lainnya yang berada se-level adalah ...

•   Self asessment

• Peer Assesment

• Mentorship

• Coaching

• Case Study

Pernyataan yang tepat tentang bedside teaching adalah ....

•    Kegiatan mempelajari kondisi klien di ruang rawat inap

•      Kegiatan mengidentifikasi asuhan keperawatan yang dibutuhkan klien

• Metode pengajaran di klinik yang melibatkan pasien di samping tempat tidur

• Metode pengajaran dengan kehadiran pasien, keluarga, mahasiswa dan perawat

•     Metode pengajaran yang digunakan oleh pendidik klinik di rumah sakit

Keuntungan metode bedside teaching adalah ...

• Membutuhkan banyak waktu

• Potensial pasien tidak nyaman

• Memerlukan teknik khusus

• Memerlukan ketrampilan khusus

• Menguatkan pembelajaran mahasiswa

Keunggulan metode demonstrasi yang paling tepat adalah:

•   Perhatian mahasiswa lebih tertuju pada hal-hal lain.

•      Dapat mengurangi kesalahan dalam mengambil kesimpulan.

• Demonstrasi akan tetap tepat, meskipun alat-alat yang didemonstrasikan tidak memadai.

• Demonstrasi tetap efektif, meskipun mahasiswa tidak ikut terlibat.

•   Semua hal dapat didemonstrasikan di dalam ruangan.

Tahapan pra ronde atau persiapan adalah ...

• Mendapatkan persetujuan dari klien

• Menjelaskan tentang klien

• Mahasiswa berdiskusi

• Pendidik klinik memberikan justifikasi

• Menetapkan tindakan yang perlu dilakukan

Saat bertemu dengan mahasiswa yang memiliki masalah, yang pertama kita lakukan sebagai pembimbing adalah....

• Bertanya

• Menyalahkan mahasiswa

• Menawarkan rencana solusi

• Menyampaikan laporan tentang perilaku mahasiswa

Kegiatan pre conference adalah ...

• Memberikan masukan terhadap rencana kegiatan mahasiswa

• Menanyakan kendala yang dihadapi mahasiswa

• Menanyakan tindak lanjut yang akan dilakukan mahasiswa

• Menjelaskan kondisi pasien

•             a.        Memberikan justifikasi kepada mahasiswa

Yang harus kita hindarkan saat melakukan coaching process adalah...

• Mendengarkan

• Memberikan nasehat

• Memberikan umpan balik

• Mengkonfrontasikan masalah dengan mahasiswa lain