EXÁMENES DE SOC, ÉTI, REL Y FIL. COL. SABIDURÍA DECIMO GRADO

Historia.

Al finalizar la Segunda Guerra Mundial, Europa se propuso avanzar hacía la integración. Para el año de 1946 se estableció la idea, que a partir de 1957 se concretaría como La Comunidad Económica Europea (CEE), y que desde 1993 se denomina Unión Europea. En esta última etapa se organizó un mercado común, las barreras fronterizas fueron eliminadas para propiciar el libre tráfico comercial. Con el nuevo siglo entró a funcionar una moneda única, conocida como el Euro. A raíz de estos cambios, los intereses económicos de la Unión Europea han producido en el comercio mundial

• que Europa lidere la fijación de políticas sobre la inversión de capital para la industria.

• la unión económica de Estados Unidos con América Latina

• que Europa se convirtiera en el primer exportador mundial de productos industriales

• un aumento sensible de la producción petrolera de Europa

Las democracias liberales y el socialismo, pese a ser sistemas políticos opuestos, se unieron para enfrentar el fascismo durante la II Guerra Mundial. Filosóficamente eran progresistas, y se oponían a los preceptos reaccionarios del fascismo. La diferencia entre progreso y reacción se puede evidenciar en la forma en que percibían nociones como la de igualdad: para los progresistas todos los seres humanos son iguales y para los reaccionarios factores como la raza y la cultura fundamentan la superioridad de algunos pueblos frente a otros. Los fascistas alemanes consideraban la raza aria superior, porque

• era biológica y culturalmente pura, pues no se degradó en el contacto con otros pueblos

• las razas eslavas y latinas eran impuras como producto de las uniones indiscriminadas

• los negros, árabes y latinos pertenecían a pueblos históricamente dominados

• pertenecía a una estirpe milenaria destinada a salvar la civilización occidental

Algunos teóricos plantean que actualmente el orden económico mundial obedece a los intereses de empresas multinacionales que buscan espacios adecuados para incrementar sus ganancias. Para consolidar su poder, estas empresas necesitan que el Estado reduzca ciertas condiciones legales, dándoles la libertad de expandirse rápida y eficazmente, por lo cual podemos concluir que

• el Estado ordena espacialmente las dinámicas económicas y las directrices de la globalización

• las multinacionales pueden influir en los gobiernos para consolidar espacios que favorezcan sus actividades económicas

• actualmente la mayoría de naciones tienen el poder económico por encima de las transnacionales

• las comunidades técnico-científicas, definen la distribución espacial de las actividades económicas a escala global.

La Economía Mundo, tiene su origen en el siglo XIX donde las relaciones mercantiles que se establecieron crearon vínculos de subordinación y dependencia entre algunos Estados considerados como centro y otros de carácter periférico. La Globalización, hace referencia a mecanismos uniformizadores que propenden por una homogeneización del proceso económico, donde el agente principal es el mercado, que actúa como elemento unificador de las diversas sociedades poniendo en contacto algunas regiones. Una de las diferencias de la Globalización respecto a la Economía Mundo se expresa en la

• reducción del mercado, la fragmentación espacio temporal y el estancamiento del sistema productivo.

• hiperinflación de los bienes y servicios, el surgimiento de una cultura heterogénea y la implantación de normas de calidad ISO 2000

• comprensión espaciotemporal, la movilidad del capital y la tendencia a la estandarización de las normas de consumo

• desregulación del sistema financiero internacional y la macdonalización de los hábitos de consumo

Geografía.

Los países desarrollados son aquellos países que cuentan con un alto nivel tecnológico en todos los sectores de la producción, especialmente en la industria. Según el mapa, podemos decir que:

• La mayoría de países europeos se encuentran en el hemisferio oriental

• Australia se encuentra en el hemisferio sur

• La mayoría de los países europeos son industrializados

• África es un continente subdesarrollado

La industria produce tres tipos de bienes, los de consumo, los intermedios y los de capital. El concepto más apropiado para los bienes de consumo es:

• bienes que deben sufrir nuevas transformaciones para convertirse en bienes. Ejemplo: El hierro

• bienes que tienen por objetivo multiplicar la eficiencia del trabajo. Ejemplo: La maquinaria

• bienes que atienden las necesidades de las personas

• bienes que sirven para elaborar otros bienes. Ejemplo: La madera

No es lo mismo desarrollo y crecimiento económico aunque parecen iguales. El crecimiento económico se refiere a la cantidad que se puede llegar a producir, sin que signifique mejoras en la actividad. Por ejemplo, se produce más porque se invirtió más tiempo o se utilizó mayor área para cultivo. El desarrollo económico significa aumentar la productividad, es decir, la producción por personas a través de la aplicación de la tecnología o un mayor aprovechamiento de los recursos.

Del anterior texto podemos concluir que:

• En cuestiones económicas, no siempre crecer significa desarrollo.

• Es más admirable el crecimiento que el desarrollo mismo.

• El crecimiento está determinado por la implementación de innovaciones tecnológicas.

• La productividad determina el desarrollo económico.

Una de las principales problemáticas que afronta la planeación urbana de las ciudades latinoamericanas radica en la dificultad de abastecer de agua a sus habitantes; especialmente en los barrios considerados como marginales. Frente a esta problemática sería recomendable

• reubicar los barrios que no pagan el servicio de acueducto y alcantarillado.

• consolidar las empresas privadas y estatales que prestan el servicio.

• confrontar las proyecciones de crecimiento de la ciudad con la oferta hídrica regional.

• importar el recurso hídrico de otras regiones y utilizar aguas subterráneas.

Ética y Valores.

En muchos municipios y regiones del país las personas continúan arrojando sus residuos sólidos a los cuerpos de agua, agravando los problemas de contaminación y disponibilidad del líquido para consumo humano. Una solución que tenga resultados a largo plazo obedecería incluir principalmente:

• la inversión en sistemas de última tecnología para descontaminar los ríos

• la canalización de los ríos para que no recorran ningún área urbana.

• el rediseño de sistemas de manejo de basuras que involucre a las comunidades.

• organizar una brigada de vigilancia permanente para que denuncie a los culpables

Aquí van algunas claves sobre cómo enseñar a tus hijos a ser tolerantes y a aceptar a los demás a través del respeto y el conocimiento. ¿Sabías que los niños no nacen con prejuicios?, puesto que:

• Si se dan cuenta que los adultos hacen y dicen cosas malas y ellos aprenden de eso.

• No discriminan ni les dan importancia a las nacionalidades, el color de piel, idioma o religión por su inocencia.

• Desarrollan un sentido único de tolerancia hacia los demás niños de su misma edad.

• Discriminan si le quitan sus juguetes, porque no les gusta que los molesten y eso causa el aceptar a al otro.