PROGRAM PENYIAPAN CALON KEPALA SEKOLAH/MADRASAH

Kompetensi Kepala sekolah terdiri dari .... kompetensi

• 2

• 3

• 4

• 5

Kemampuan peserta didik akan berkembang dengan baik ketika mendapat bimbingan, arahan, dan fasilitasi yang tepat sesuai dengan kapasistas, minat dan bakat yang dimilikinya, oleh karena itu penempatan peserta didik menjadi penting. Pengelompokan peserta didik yang didasarkan atas kemampuan dan bakat yang sesuai dengan apa yang dimiliki peserta didik adalah :

• attention or interest grouping

• friendship grouping

• Aptitude grouping

• achievement grouping

Permendiknas nomor 16 tahun 2007 telah menetapkan bahwa kompetensi guru meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional. Untuk kompetensi pedagogik, salah satu kompetensi inti yang harus dikuasai guru adalah "Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar". Manakah pernyataan di bawah ini yang merupakan indikator dari kompetensi inti tersebut?

• Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan

• Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan

• Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

• Memanfaatkan hasil penilaian untuk meningkatkan kualitas pembelajaran

Jika seorang guru memiliki IQ dan kreativitas yang tinggi, namun dedikasi dan komitmennya rendah, maka pendekatan supervisi yang paling tepat adalah....

• kolaboratif partisipatif

• direktif

• kolaboratif control

• non direktif

Pak Redy Firdaus akan melakukan supervisi dengan teknik individual kunjungan kelas. Instrumen apa yang perlu disiapkan untuk melakukan supervisi tersebut?

• Instrumen observasi pelaksanaan pembelajaran, instrumen untuk penilaian kinerja dan sikap siswa, serta instrumen penilaian pembelajaran

• Instrumen perencanaan pembelajaran, instrumen observasi pelaksanaan pembelajaran, dan instrumen penilaian pembelajaran

• Instrumen perencanaan pembelajaran, instrumen observasi pelaksanaan pembelajaran, dan instrumen penilaian pembelajaran, dan instrumen penilaian kinerja

• Instrumen perencanaan pembelajaran, instrumen observasi pelaksanaan pembelajaran, instrumen penilaian pembelajaran, dan instrumen penilaian sikap

Pendekatan supervisi merupakan tingkah laku supervisor dalam membagi tanggungjawab antara dirinya dengan guru yang sedang disupervisi, serta dalam menganalisis dan mengambil keputusan terhadap masalah pengajaran yang dihadapi oleh guru. Pendekatan supervisi yang diambil biasanya berdasarkan tipe guru yang akan disupervisi. Jika supervisor menentukan akan menggunakan pendekatan direktif, maka perilaku supervisor yang tepat adalah

• directing (mengarahkan), problem solving (pemecahan masalah), reinforcing (memberi penguatan)

• directing (mengarahkan), setting the standards (menetapkan standar-standar),reinforcing (memberi penguatan)

• directing (mengarahkan), setting the standards (menetapkan standar-standar), encouraging (mendorong)

• listening (mendengarkan), setting the standards (menetapkan standar-standar),

  reinforcing (memberi penguatan)

Supervisi yang dilakukan kepala sekolah harus diarahkan pada peningkatan kinerja tenaga kependidikan dalam rangka meningkatkan mutu penyelenggaraan sekolah. Oleh karena itu, kepala sekolah hendaknya berpandangan bahwa Hubungan antara supervisor dengan tenaga kependidikan adalah hubungan kolegial yang sederajat dan bersifat interaktif. Hubungan semacam ini lebih dikenal sebagai hubungan antara tenaga professional berpengalaman dengan yang kurang berpengalaman. Pernyataan tersebut merupakan uraian dari prinsip supervisI yaitu

• supervisi harus objektif

• supervisi harus komprehensif

• supervisi harus konstruktif

• program supervisi terintegrasi

Hasil supervisi akademik yang dilakukan oleh kepala sekolah menunjukkan bahwa guru guru saat melaksanakan KBM tidak menggunakan media pembelajaran yang dapat membantu keberhasilan proses pembelajaran. Kepala sekolah sekolah memfasilitasi guru-guru dengan menyelenggarakan workshop pembuatan media pembelajaran. Kegiatan tersebut dalam Pengembangan Keprofesian berkelanjutan merupakan komponen…….

• kegiatan kolektif guru

• publikasi ilmiah

• pengembangan diri

• karya inovatif

Hasil Evaluasi diri Sri Yuniati S.Pd, menyatakaan bahwa yang bersangkutan belum dapat membuat RPP yang mengintegrasikan PPK, literasi, keterampilan 4C dan HOTS. Demikian pula hasil supervisI menunjukan bahwa proses pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru tersebut masih bergaya lama. Sebagai Kepala Sekolah, Saudara harus merencanakan PKB bagi Sri Yuniati S.Pd sehingga dapat meningkatkan profesionalismenya dengan cara ...

• Pembuatan karya publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif

• Pengembangan diri melalui diklat

• kegiatan kolektif guru

• Pengembangan diri melalui workshop

Kepala sekolah dalam menyusun anggaran tahunan sekolah di sesuaikan dengan kemampuan dan kebutuhan sekolah, dan melaporkan penggunaan anggaran sekolah kepada DInas Pendidikan secara berkala. Namun didalam laporan pertanggungjawaban keuangan sekolah tidak dilampirkan bukti-bukti penggunaan kuangan , sehingga menjadi temuan dalam laporan keuangan sekolah.

Berdasarkan kasus tersebut, apa yang dapat Saudara simpulkan terkait prinsip-prinsip pengelolaan keuangan?

• Kepala Sekolah belum menerapkan prinsip transparan dalam mengelola keuangan sekolah

• Kepala Sekolah belum menerapkan prinsip akuntabilitas dalam mengelola keuangan sekolah

• Kepala Sekolah belum menerapkan prinsip efisiensi dalam mengelola keuangan sekolah

• Kepala Sekolah belum menerapkan prinsip berkeadilan dalam mengelola keuangan sekolah