AFC SEXTO ANO QUIZ

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5th Grade

12 Qs

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AFC SEXTO ANO QUIZ

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Assessment

Quiz

World Languages, Social Studies

5th Grade

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12 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 5 pts

Questão 1) Analise as frases listadas e assinale a alternativa CORRETA:

I. Nem todas as opiniões são valiosas.

II. Disse-me que conhece todo o Brasil.

III. Leu todos os dez romances do escritor.

IV. Andou por todo Portugal.

V. Todas cinco, menos uma, estão corretas.

Apenas I e II estão corretas.

Apenas II e III estão corretas.

Apenas II está correta.

Todas as alternativas estão corretas.

IV e V estão incorretas.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 5 pts

“ (...) Espero que o tempo _________ (passar – 3a pessoa do singular do

presente do subjuntivo)

Espero que a semana _________ (acabar - 3a pessoa do singular do

presente do subjuntivo)

Pra que eu _________ te ver de novo (poder - 3a pessoa do singular do

presente do subjuntivo)

Espero que o tempo_________ (voar - 3a pessoa do singular do presente do

subjuntivo)

Para que você _________ (retornar - 3a pessoa do singular do presente do

subjuntivo)

Pra que eu _________ te abraçar (...)”. (poder - 3a pessoa do singular do

presente do subjuntivo

(“N”, Nando Reis)

A sequência que preenche CORRETAMENTE a letra da música é:

passe – acabe – possa – voe – retorne – possa.

passar- acabar – poder – voar – retornar – poder.

passa – acaba – possa – voa – retorna – possa.

passe – acaba – possa – voa – retorne – poder.

passasse – acabasse – pudesse – voasse – retornasse – pudesse.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 5 pts

Assinale a frase em que está CORRETA a correlação verbal:

Se você trabalhasse, tinha mais dinheiro.

Se você trabalhasse, teria mais dinheiro.

Se você trabalhar, tinha mais dinheiro.

Se você trabalha, teria mais dinheiro.

Se você trabalhasse, tivesse mais dinheiro.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 5 pts

“(...) Se você gritasse,

se você gemesse,

se você tocasse

a valsa vienense,

se você dormisse,

se você cansasse,

se você morresse...

Mas você não morre,

você é duro, José! (...)”.

(José, Carlos Drummond de Andrade)

Os verbos gritar, gemer, tocar, dormir, cansar e morrer no poema de

Drummond estão conjugados:

na 1a pessoa do plural do pretérito imperfeito do modo subjuntivo.

na 1a pessoa do plural do presente do modo indicativo.

na 2a pessoa do singular do pretérito imperfeito do modo subjuntivo.

na 2a pessoa do singular do futuro do modo imperativo.

na 2a pessoa do plural do presente do modo subjuntivo.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 5 pts

Assinale a série em que estão DEVIDAMENTE classificadas as

formas verbais destacadas:

“Ao chegar da fazenda, espero que já tenha terminado a festa”.

futuro do subjuntivo, pretérito perfeito do subjuntivo

infinitivo, presente do subjuntivo

futuro do subjuntivo, presente do subjuntivo

infinitivo, pretérito imperfeito do subjuntivo

infinitivo, pretérito perfeito do subjuntivo

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 5 pts

Assinale a alternativa CORRETA:

I. Numeral é a palavra que quantifica seres ou indica a posição que

ocupam em determinada série.

II. Numeral se classifica apenas como cardinal.

III. Os numerais se classificam como cardinal, ordinal, multiplicativo e

fracionário.

I e II estão corretas.

Apenas II e III estão corretas.

I e III estão corretas.

Apenas II está correta.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 5 pts

“Acolhidos com uma hospitalidade benevolente, não se

sentem humilhados por uma discriminação injuriosa. Excluídos dos direitos

políticos e da propriedade imobiliária, pagando anualmente uma taxa

módica, são eles, de fato no tocante ao resto, assimilados aos cidadãos

sujeitos aos mesmos encargos militares e fiscais. Exercem as mais variadas

profissões liberais, artesanais ou mercantis.”

CROUZET, Maurice. História geral das civilizações: o Oriente e a Grécia Antiga. As

civilizações imperiais. São Paulo: Difel, 1993. v. 1.

A respeito da sociedade ateniense, o texto deve ser relacionado com os:

hilotas.

periecos.

metecos.

geórgois.

eupátridas.

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