NORMATIVA DE EVALUACIÓN EN ETFP

Proceso que implica la formulación de análisis, juicios, criterios y valoraciones.

¿Cuál es la respuesta correcta?

• Acción Formativa

• Formación basada en competencias

• Evaluación por competencias

• Es un principio de la evaluación

Answer explanation

La evaluación es un proceso sistemático, continuo e integral de recolección de evidencias sobre el desempeño del estudiante, que permite establecer una comparación entre los resultados obtenidos por él, en términos de competencias y los que se pretendían alcanzar en cada acción formativa

Los criterios de evaluación delimitan el alcance, nivel de la capacidad y contexto en el que se va a evaluar al estudiante

¿Este planteamiento es falso o verdadero?

(a)  

Answer explanation

Los criterios de evaluación son determinantes para establecer y cuantificar el nivel de desempeño del estudiante, en un campo o contexto determinado del campo laboral

Es una característica de la evaluación

• ^{Garantiza que el estudiante conozca procedimientos y criterios de evaluación}

• ^{Contribuye a que el estudiante desarrolle las capacidades definidas en los módulos formativos}

• ^{Garantiza las condiciones técnicas y pedagógicas necesarias para la evaluación}

• ^{Se centra en evidencias del desempeño en un contexto asociado a un entorno productivo simulado o real.}

El principio de Objetividad de la Evaluación, apunta a

• ^{Practicar igualdad de oportunidades, interculturalidad y género, evitando la discriminación}

• ^{Garantizar que los criterios se apliquen sobre la evidencia de las capacidades desarrolladas, evitando lo subjetivo.}

• ^{Obtener resultados que demuestren la aplicación de los criterios, asegurando su calidad}

• Ninguna de las anteriores

La evaluación formativa tiene como función

• _{^{Identificar las expectativas de los estudiantes, el nivel de conocimientos y habilidades previas que presentan}}

• _{^{Medir conductas de aprendizaje, se expresa por medio de una calificación numérica que se suman a la calificación del estudiante}}

• _{Determinar el grado de dominio en el que se desarrolla una actividad, según los criterios de evaluación, además identifica las partes de la actividad que no fue capaz de ejecutar}

• Ninguna de las anteriores

Answer explanation

Esta función de la evaluación nos permite llevar a cabo estrategias de aprendizaje o reforzamientos, antes de finalizar cualquier acción formativa.

Se realiza de manera continua, tomando como criterio el desarrollo de las capacidades a través de la participación del estudiante en trabajos individuales o grupales

Esta imagen corresponde a la Escala de Dominio de la Competencia de los referentes ?

• Técnico General, Técnico Especialista y Técnico Superior

• Bachillerato Técnico

• Capacitaciòn.

• Reconocimiento de Competencias

La calificación mínima para aprobar cada módulo general, transversal  o asignatura es de

• 70 puntos

• 80 puntos

• 60 puntos y en el caso de los cursos de idiomas 80 puntos

• 60 puntos

En el nivel Técnico General, Técnico Superior y Técnico Especialista, el estudiante puede hacer  examen de reparación de  

• Los módulos básicos, transversales y técnicos, sin limitación alguna

• Solamente los módulos básicos y transversales

• Solamente los módulos básicos

• Los módulos básicos, transversales y técnicos que no requieran prácticas de campo, laboratorio, talleres o ambientes simulados

Uno de los aspectos que los docentes deben tomar en cuenta cuanto planifiquen sus evaluaciones es

• Las actividades de aprendizaje, criterios y orientaciones para la evaluación

• Los horarios de clases establecidos para la  acción formativa

• Interés del estudiante, en la construcción y desarrollo de sus propias capacidades.

• Ninguna de las anteriores