EVALUACIÓN Y PSICOPATOLOGÍA TEMARIO

Es un propósito que determina la medida para el cumplimiento de metas asociadas al aprendizaje que se espera que logren los estudiantes

• La planificación

• El conocimiento

• La evaluación

• Los exámenes

La medición es un proceso a través del cual se obtiene información por medio de algún tipo de observación que puede ser de carácter formal o informal,

• La medición

• La evaluación

• La planificación

• Las pruebas

Se orienta por el uso de registros con escala de calificación numérica, de los logros, avances y alcances de los y las estudiantes.

• Sumativa

• Cuantitativa

• Cualitativa

• Diagnóstica

Es aquella donde se juzga o valora más la calidad del proceso como el nivel de aprovechamiento alcanzado de los alumnos.

• Cuantitativa

• Formativa

• Cualitativa

• Sumativa

Es el diseño elaborado por el docente, el cual incluye varios elementos que deben tener una coherencia y secuencia lógica entre sí.

• La ejecución

• La medición

• La evaluación

• La planificación

Es el desempeño de una acción o tarea, o a la puesta en funcionamiento de una cosa, para llevar a la práctica lo planificado en estos se plasman los objetivos y experiencias de aprendizaje para llegar a un fin determinado.

• La medición

• La ejecución

• La evaluación

• La coevaluación

Se realiza antes del proceso de ensena y aprendiza y tiene como objetivo medir y pronosticar los sabes del estudiante.

• Evaluación sumaria o final

• Evaluación continua

• Evaluación inicial o diagnóstica

• Heteroevaluación

Se realiza durante el proceso de enseñanza y aprendizaje y tiene como objetivo la formación continua de los saberes del estudiante.

• Evaluación continua

• Evaluación inicial o diagnóstica

• Heteroevaluación

• Coevaluación

Se ejecuta al final del proceso de enseñanza y aprendizaje y tiene como objetivo medir todos los logros del estudiante.

• Autoevaluación

• Evaluación continua

• Evaluación diagnóstica

• Evaluación sumaria o final

Las y los estudiantes valoran su proceso de aprendizaje. Su finalidad principal es contribuir a que estos aprendan a aprender y consecuentemente ser capaces de autorregular su propio proceso de aprendizaje.

• Heteroevaluación

• Coevaluación

• Autoevaluación

• Metaevaluación