ACTUAR Y REFLEXIONAR

¿Que es actuar?

• La traducción de lo que sentimos y pensamos hacia el exterior. Lo más

  sencillo de evidenciar por las y los demás.

• continuar esforzándonos para lograr nuestras metas,

  incluso cuando parece sumamente difícil.

• identificar mis calificativos internos, con los que

  suelo rotular a las personas (incluso a mí), los hechos y las situaciones y

  suspenderlos voluntariamente.

• prestar atención con interés y genuino respeto. Hacernos

  sentir sin imponernos.

¿Qué es reflexionar?

• héroes docentes y actores de cambio positivo

• prestar atención con interés y genuino respeto. Hacernos

  sentir sin imponernos.

• continuar esforzándonos para lograr nuestras metas,

  incluso cuando parece sumamente difícil.

• Rememorar, comprender, vincular y aceptar. Analizar los por qué, los cómo y los

  cuándo de nuestros pensamientos, emociones, comportamientos y aprendizajes.

Es la acción de prestar atención con interés y genuino respeto de los demas. Hacernos sentir sin imponernos.

• Postergación del juicio.

• Actuar y Reflexionar

• Escucha activa

• Perseverancia

Es la acción identificar mis calificativos internos, con los que

suelo rotular a las personas (incluso a mí), los hechos y las situaciones y

suspenderlos voluntariamente.

• Postergación del juicio.

• Actuar y Reflexionar

• Escucha activa

• Perseverancia

Es la acción de continuar esforzándonos para lograr nuestras metas,

incluso cuando parece sumamente difícil.

• Postergación del juicio.

• Actuar y Reflexionar

• Escucha activa

• Perseverancia

Es la acción de reconocerme y reconocer a las y los demás.

• Postergación del juicio.

• Actuar y Reflexionar

• Aceptacion

• Perseverancia

Es la acción de atreverse a pensar y expresar diferente; hacer algo

a lo que no estamos habituadas/os.

• Postergación del juicio.

• Actuar y Reflexionar

• Aceptacion

• Toma de desafios.

Es la respuesta rápida hacia un estímulo.

• Reacciòn

• Actuar y Reflexionar

• Aceptacion

• Toma de desafios.

La edumocion esta basada en cuatro acciones basicas.

• actuar, sentir, pensar y reflexionar.

• reaccion, motivacion, escuchar y motivar.

• actuar, pensar, motivar y reflexionar.

• Reaccion, motivacion, pensar y reflexionar.

Reflexionar, desde CASEL, implica 3 ámbitos de incidencia:

• 1. Reflexionar sobre mí: yo

  2. Reflexionar sobre las y los demás: la comunidad

  3. Reflexionar sobre mi papel como agente en la realidad de las y los

  demás: héroes docentes y actores de cambio positivo

• 1. Perseverancia: continuar esforzándonos para lograr nuestras metas,

  incluso cuando parece sumamente difícil.

  2. Postergación del juicio: identificar mis calificativos internos, con los que

  suelo rotular a las personas (incluso a mí), los hechos y las situaciones y

  suspenderlos voluntariamente.

  3. Escucha activa: prestar atención con interés y genuino respeto. Hacernos

  sentir sin imponernos.

• Sentir, Pensar y reflexionar.

• 1. Reacción: respuesta rápida hacia un estímulo

  2. Aceptación: reconocerme y reconocer a las y los demás.

  3. Toma de desafíos: atreverse a pensar y expresar diferente; hacer algo

  a lo que no estamos habituadas/os.