UP PPKN

Salah satu keterampilan yang penting dimiliki seorang guru dalam menjalankan tugas keprofesionalannya adalah kemampuan untuk berkomunikasi. Dalam kondisi normal, interaksi guru dan peserta didik di dalam kelas lebih banyak dalam komunikasi ….

• langsung
• tidak langsung
• dua arah
• timbal balik
• virtual

Salah satu kemampuan guru adalah mampu berkomunikasi dan berinteraksi secara harmonis dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua/wali peserta didik, dan masyarakat sekitar. Kemampuan tersebut disebut sebagai kompetensi ….

• sosial
• pedagogis
• profesional
• pendidikan
• komunikasi

Kemampuan komunikasi guru dapat diartikan sebagai kemampuan guru untuk menyampaikan informasi maupun opini dalam belajar. Komunikasi tersebut tidak hanya memiliki kemampuan dalam menyampaikan materi pelajaran, tetapi juga berupa ….

• pengarahan serta memberikan motivasi yang dilakukan guru kepada siswa sehingga terjadi timbal balik
• menguasai struktur kalimat dan ejaan yang benar dan menguasai ucapan dan ragam bahasa yang tepat dan baik
• penampilan yang moderat sehingga memperlihatkan sikap bersahabat, keramahan, keterbukaan dan lain sebagainya
• komunikasi guru siswa di dalam kelas lebih banyak tercipta dalam bentuk komunikasi langsung atau tatap muka
• penyampaian informasi secara lisan berupa interaksi belajar mengajar berintikan penyampaian informasi yang berupa pengetahuan terutama dari guru kepada siswa

Kemampuan komunikasi guru dapat diartikan sebagai kemampuan guru untuk menyampaikan informasi maupun opini dalam belajar, tidak hanya penyampaian materi pelajaran, tetapi juga berupa pengarahan serta memberikan motivasi yang dilakukan guru kepada peserta didik. Salah satu karakteristik komunikasi yang dilakukan guru dengan warga sekolah lainnya adalah menyederhanakan yang rumit, yang berarti …

• menyampaikan komunikasi secara jelas dengan kata tersusun rapi sehingga mudah dipahami oleh lawan bicara
• menghindari kesalahpahaman dengan lawan bicara sehingga menimbulkan pertengkaran yang tidak perlu
• menghargai perbedaan budaya lawan bicaranya tersebut agar komunikasi bisa berjalan dengan baik
• menyimak apa yang disampaikan lawan bicara dan kemudian merespons disampaikan oleh lawan bicara
• menambahkan humor supaya suasana menjadi rileks dan cair sehingga komunikasi berjalan dengan lancer

Perhatikan pernyataan di bawah ini.-Menyederhanakan yang rumit-Membiasakan berbicara yang baik di lingkungan sekolah-Berbicara secara langsung-Menghargai adanya perbedaan kebudayaan-Memberikan feedback yang baik. Pernyataan di atas merupakan karakteristik dari ….

• komunikasi efektif
• kemampuan pedagogis
• kompetensi komunikasi
• komunikasi timbal balik
• profesionalisme guru

Interaksi menjadi poin penting dalam kegiatan belajar mengajar karena tak hanya peserta didik saja yang mendapatkan manfaat, namun juga para guru juga memperoleh umpan balik (feedback) apakah materi yang disampaikan dapat diterima peserta didik dengan baik. Feedback yang terjadi di atas menjadi salah satu karakteristik komunikasi yang merupakan keberhasilan dalam komunikasi guru dan peserta didik karena ….

• dilakukan secara sadar dan memiliki kepentingan tertentu tergantung keinginannya melakukan perbuatan tersebut
• keberhasilan penyampaian pesan dapat terwujud apabila kedua pihak yang saling terlibat memiliki kesepakatan
• dilakukan dengan menggunakan simbol atau lambang tertentu
• memungkinkan setiap manusia menyampaikan pesan tanpa harus melalui tatap muka dan waktu yang bersamaan
• merupakan serangkaian kegiatan, tindakan atau peristiwa yang terjadi secara berurutan

Menurut Piaget dan Kohlberg, perkembangan moral berkorelasi dengan perkembangan kecerdasan individu. Dengan demikian apabila perkembangan kecerdasan telah mencapai kematangan, maka ….

• perkembangan moral pun mencapai tingkat kematangan
• perilaku anak pun mencapai ketaatan otomatis terhadap peraturan
• perilaku pun berdasarkan atas dasar tujuan yang dimodifikasi
• perbuatan pun mempertimbangkan segala cara untuk memecahkan masalah
• perkembangan etika pun berorientasi pada kepatuhan dan hukuman

Psikososial yang diusung oleh salah satu ahli yang mendasari teorinya dari sudut sosial ialah Erik H. Erikson yang menunjuk pada hubungan yang dinamis antara faktor psikis dan sosial yang saling berinteraksi dan mempengaruhi satu sama lain Dengan demikian Erikson berusaha menjelaskan bahwa …

• ada hubungan timbal balik antara pribadi dan kebudayaan sampai orang tersebut menjadi dewasa
• hubungan antara kesehatan mental atau emosional seseorang dengan kondisi sosialnya
• melihat realitas serta urutan semua tahap dalam perkembangan setiap individu sebagai hal yang tidak berubah
• struktur kepribadian triganda manusia yang terdiri dari tiga komponen yaitu Id, Ego dan Superego
• pengakuan terhadap akar dan dasar seksual serta biologis sebagai kecenderungan motivasional dan kepribadian selanjutnya

Teori Piaget menekankan bahwa anak belajar lebih baik jika mereka aktif dan dapat menemukan pengetahuan dan pemahamannya sendiri. Berdasarkan teori Piaget, maka guru perlu untuk ….

• memfasilitasi proses belajar peserta didik
• menggunakan media belajar efektif
• melakukan refleksi kegiatan mengajar
• menumbuhkan minat belajar peserta didik
• menciptakan suasana nyaman di dalam kelas

Berdasarkan hasil mini riset salah seorang guru PPKn di Sekolah Menengah Pertama, diperoleh kesimpulan bahwa selama ini model pembelajaran PPKn yang digunakan cenderung monoton. Strategi inkuiri dianggap paling cocok untuk memfasilitasi keperluan strategi dan metode belajar PPKn, karena ….

• menekankan pada proses berfikir secara kritis analisis untuk mencari dan menemukan sendiri jawaban dari suatu masalah yang dipertanyakan
• mengumpulkan informasi yang tersusun dengan baik yang menggambarkan rencana kelas tentang isu kebijakan publik yang telah diputuskan untuk dikaji
• memecahkan suatu masalah yang dilakukan oleh beberapa pada kelompok yang berjumlah tidak terlalu banyak
• menyampaikan pelajaran sekolah dengan cara seorang guru memberikan pertanyaan untuk melihat sejauh mana pemahaman peserta didik
• memperjelas informasi dengan bentuk praktikum mengenai materi yang disampaikan untuk bisa memudahkan peserta didik memahami materi