ข้อใดเป็นการให้ความหมายของคำว่าหลักสูตรที่เป็นรูปธรรมมากที่สุด

• หลักสูตรคือจุดหมาย ( Objectives ) 

• หลักสูตรคือรายวิชา (Subjects )

• หลักสูตรคือแผน (Plans) 

• หลักสูตรคือประสบการณ์ (Experience)

ข้อใดเป็นการให้ความหมายของคำว่าหลักสูตรที่เป็นนามธรรมมากที่สุด

• หลักสูตรคือจุดหมาย ( Objectives ) 

• หลักสูตรคือรายวิชา (Subjects )

• หลักสูตรคือแผน (Plans) 

• หลักสูตรคือประสบการณ์ (Experience)

หลักสูตรมีความสำคัญอย่างไร

• เป็นเครื่องมือชี้นำที่จะทำให้ความมุ่งหมายในการจัดการศึกษาบรรลุผล

• เป็นมาตรฐานทางการศึกษาที่จะใช้ในการจัดคุณภาพคน

• เป็นนโยบายของนักบริหารการศึกษา

• เป็นแผนที่ใช้ในการบริหารจัดการเด็กและเยาวชน

กระบวนการของการพัฒนาหลักสูตร ข้อใดต้องดำเนินการเป็นลำดับแรก

• การยกร่างหลักสูตร 

• การศึกษาข้อมูลพื้นฐาน  

•  การใช้หลักสูตร  

• การประเมินหลักสูตร

 หากท่านได้รับมอบหมายให้เป็นผู้กำหนดเนื้อหาสาระของหลักสูตร ท่านจะต้องพิจารณาในเรื่องต่อไปนี้ ยกเว้นข้อใด

• ระดับพัฒนาการของผู้เรียน                    

• ความเป็นประโยชน์ของเนื้อหา

• ความถูกต้องของเนื้อหา

•            ความสนใจของผู้สอน

ข้อใดระบุองค์ประกอบสำคัญของหลักสูตรได้สมบูรณ์ที่สุด

• จุดมุ่งหมาย    เนื้อหา      สื่อและแหล่งเรียนรู้      การวัดและประเมินผล

•           จุดมุ่งหมาย   เนื้อหา    บทบาทของครู    บทบาทของผู้เรียน

• จุดมุ่งหมาย  เนื้อหา กระบวนการเรียนการสอน     การวัดและประเมินผล

• จุดมุ่งหมาย    เนื้อหา    กระบวนการเรียนการสอน   สื่อและแหล่งเรียนรู้

ข้อใดมิใช่ลักษณะการจัดหลักสูตรและการเรียนการสอนสำหรับผู้เรียนในศตวรรษที่ 21

• มุ่งเน้นการเรียนรู้แบบบูรณาการเชื่อมโยงกับชีวิตจริง

• มุ่งเน้นการถ่ายทอดองค์ความรู้และวิทยาการสมัยใหม่ให้แก่ผู้เรียน

• มุ่งการศึกษาค้นคว้า การสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองของผู้เรียน

• มุ่งเน้นการเรียนรู้ที่ผู้เรียนเป็นผู้ออกแบบ สร้างสรรค์นวัตกรรม

ข้อมูลพื้นฐานด้านปรัชญาการศึกษา สภาพสังคม เศรษฐกิจ การเมือง วัฒนธรรมเกี่ยวข้องกับการพัฒนาหลักสูตรอย่างไร

• การกำหนดจุดมุ่งหมายของการศึกษาในหลักสูตร

• การพิจารณาเลือกเนื้อหาวิชา

•            การจัดประสบการณ์การเรียนรู้

• ถูกทุกข้อ

ข้อใดต่อไปนี้  ไม่ใช่  ลักษณะของหลักสูตรที่ดี

• ตรงตามลักษณะของความต้องการของเด็กในวัยต่าง ๆ

• ตรงตามจุดมุ่งหมายของการศึกษา

• ควรจะบรรจุเนื้อหาที่มีแต่เรื่องง่ายๆ ให้เด็กได้เรียนรู้

• จะต้องทำให้นักเรียนได้เรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ไม่ขาดตอน

การดำเนินงานและกิจกรรมต่างๆ ที่จะทำให้หลักสูตรที่สร้างขึ้นดำเนินไปสู่การปฏิบัติเพื่อให้บรรลุ

เป้าหมาย คือนิยามของข้อใด

• การกำหนดจุดประสงค์การเรียนรู้        

• การเลือกเนื้อหาของหลักสูตร

• การนำหลักสูตรไปใช้

• การประเมินหลักสูตร