ACNEAE

Les tres grans dimensions de la educació inclusiva són:

• Presència o Accès

• Participació

• Aprenenetatge

• Totes són vàlides.

Acordar les normes de convivència del grup classe és un nivell de resposta a la inclusió:

• I

• II

• III

• IV

L’ensenyament intensiu de les llengües de la CV per a l’alumnat de la nova incorporació o procedent d’altres comunitats. És una mesura de nivell:

• I

• II

• III

• IV

Les dimensions del Disseny Universal d’Aprenentatge:

• Proporcionar múltiples formes de motivació

• Múltiples formes de representació.

• Múltiples formes de presentació.

• Totes son valides.

De les següents metodologies inclusives, assenyala la que NO és:

Comunitats d’aprenentatge

Grups interactius.

Ensenyança magistral,

Aprenentatge a través de projectes.

• Comunitats d’aprenentatge

• Grups interactius.

• Ensenyament magistral.

• Aprenentatge a través de projectes.

Què són les UDIS?

Unitats de Decret Interdisciplinar

Unitats didàctiques Integrades.

• Unitats de Decret Interdisciplinar.

• Unitats didàctiques Integrades.

Penses que hi ha ACIS inclusives?

• si

• no

• depén

L’alumnat que té la mesura d’ACIS, pot promocionar d’etapa (primària a secundària p. ex.)?

• sí

• no

• depén