Методы (образование взрослых)

Метод подбирается под

• цель

• группу

• компетенции тренера

• всё вышеперечисленное

Мы как тренеры в первую очередь отвечаем за то, будут ли мотивированы наши участники на занятии

• Правда

• Ложь

В исключительных случаях можно выбирать метод для работы по принципу: "Он мне очень нравится"

• Правда

• Ложь

Тренеры вдвоем договорились составить программу для группы. У них нет возможности обсудить программу, поэтому они поделили ее пополам: первая половина одному, вторая половина - второму.

• Вполне рабочий вариант!

• Скорее всего, это провал

Правильный алгоритм действий:

1) подбираем методы для встречи,

2) составляем план-тайминг встречи,

3) формулируем цель встречи

• Нет

• Конечно, да

Прошло 2 занятия курса из 12. На третьем занятии к группе присоединяется новая участница. Какие действия тренера будут правильными?

• Идти дальше по программе, не отходя от плана, чтобы всё успеть

• Предложить всем представиться или использовать быструю методику для знакомства

• Сказать, что присоединилась новая участница, и попросить ее представиться

• Попросить нового человека записаться в следующую группу

Методы можно и нужно

• использовать только с оригинальной инструкцией

• адаптировать под себя и группу

Тренер при подготовке к занятию может использовать искусственный интеллект?

• Да, конечно, это хорошая помощь

• Лучше не стоит