Maria Erss

Mis on kirjutamata e varjatud e implitsiitne õppekava

• varjatud, plaanimata, iseeneslik õppimine

• regionaalne õppekava

• konstruktivistlikust õpikäsitusest lähtuv õppekava

• curriculum tüüpi õnnekava

Õppekava tuleb eesti keelde

• saksa keelest (lehrplan)

• ladina keelest (curriculum)

• inglise keelest (curricula)

• vene keelest (программа обучения)

Kuidas ja mil määral osalesid õpetajad õppekava arenduses Nõukogude ajal?

• toimusid regulaarsed Õpetajate Kongressid

• kuni Perestroikani (1987) pigem ei osalenud, õppekava korraldus/arendus allus keskvõimule

• Nõukogude perioodil ei olnudki ühtset riiklikku õppekava

Lehrplani tüüpi õppekava

• on protsessikeskne

• rõhutab õpetaja autonoomsust

• määravad ära õppekava sisendi käsitletavate teemade ja mõistete kaudu

• on suunatud õpiväljunditele

Curriculum õppekava

• on suunatud õpiväljunditele

• piirab õpetaja võimalust õppekava mõjutada

• olulisel kohal välishindamine

• rõhutab õpetaja autonoomsust

Millised olulised ideed sõnastati 1987.a Õpetajate Kongressil?

• Eesti hariduse sõltumatus Moskva diktaadist

• lapsesõbralikkus

• hariduse humaniseeritus

• hariduse demokratideeritus

Bildung’i pedagoogika idee

• Inimese kõige tähtsam eesmärk on oma võimete kõrgeim võimalik arendamine tervikuks

• kitsalt tööturule orienteeritud, olulised on vaid teadmised ja oskused

• Rõhuasetus on välise käitumise kujundamisel, selle muutumisel ja muutuste kinnitamisel.

• Õigele ja valele vastusele toetuv kooliõpetus

Mis ei ole didaktilise kolmnurga osa?

• õppeaine

• õpetaja

• õpilane

• õppekava

Lehrplan jätab õpetajatele vabaduse tõlgendada õppekava, valida õpilaste võimete ja huvide kohaselt aine sisu, õppemeetodid ning otsustada, mida ja kuidas hinnata

• õige

• vale

Curriculum traditsiooni kohaselt määrab hariduse kvaliteedi õpetajate isiksus ja väljaõpe.

• õige

• vale