La educación como fenómeno social

¿Cómo opera la educación, desde un fenómeno social?

• Desde una dimensión social, la educación puede operar como un medio tanto de control como de transformación.

• Desde una dimensión social, la educación puede operar como un eje modelador

• Desde una dimensión social, la educación puede operar como un medio alfabetizador

¿Qué autor postula tanto el conjunto de condiciones sociales que enmarcan la educación, como las condiciones educativas que provee la sociedad?

• Mollenhauer (1965)

• Paul Nartop (1960)

• Popkewitz, 1988

¿Según José María Quintana (1966), cuál es el objetivo de la pedagogía social?

• Señala que el objetivo de la pedagogía social, es la socialización de los saberes adquiridos en el aula

• Señala que el objetivo de la pedagogía social es atender situaciones desafiantes del contexto

• Señala que el objetivo de la pedagogía social es instalar –desde el análisis de las diversas instancias educativas– lo que define como ‘problemas humano-sociales’.

¿Qué se ocupa de estudiar una pedagogía centrada en lo social?

• Una pedagogía centrada en lo social, se ocupará de estudiar los hábitos y costumbres del ser humano

• Una pedagogía centrada en lo social, se ocupará de estudiar el contexto socioescolar

• Una pedagogía centrada en lo social, se ocupará de estudiar tanto grupos humanos como hábitos sociales del individuo

¿Qué se encarga de promover la educación ?

• La educación es la encargada de promover, de manera consciente y reflexiva la construcción de nuevos saberes y alcanzar nuevas zonas de desarrollo del sujeto

• La educación es la encargada de promover, de manera consciente y reflexiva, la práctica social del lenguaje de manera oral y escrita en el sujeto

• La educación es la encargada de promover, de manera consciente y reflexiva, la práctica de valores sociales, tanto en las relaciones sociales que levante, como en el ámbito ciudadano, y que como tales, contribuyen a enriquecer la dimensión social del sujeto

¿Qué debiera permitir la educación?

• La educación debiera permitir que el hombre se integre plenamente en el contexto social en que vive y a la vez se desarrolla

• La educación debiera permitir que el hombre desarrolle al máximo sus capacidades metacognitivas

• La educación debiera permitir que el hombre acceda a mejores condiciones sociolaborales

¿Quiénes se consideran los principales agentes formativos?

• La sociedad es el principal agente formativos que preparan a los sujetos para la vida comunitaria

• La familia es el principal agente formativo que preparan a los sujetos para la vida comunitaria

• Los profesores son los principales agentes formativos que preparan a los sujetos para la vida comunitaria

¿Qué responsabilidad les asiste a los profesores en el precedente contexto?

• A los profesores les asiste la responsabilidad de educar de manera ética, responsable y humana

• A los profesores les asiste la responsabilidad de educar en conocimiento y calidad

• A los profesores les asiste la responsabilidad de educar en conocimiento y valores y promover cierto ideal de calidad de vida, en concordancia con los valores socioculturales

¿Dónde inicia el proceso de desarrollo de la socialización del individuo?

• Empieza en la sociedad

• Empieza en la familia

• Empieza en el contexto escolar

¿Qué menciona Pérez Gómez, en García Peña 1994?

• Potenciar el conjunto de habilidades que estimulan el perfeccionamiento social y personal del individuo

• Potenciar el conjunto de habilidades, destrezas y conocimientos del individuo

• Potenciar el conjunto de habilidades y valores del individuo