Hệ thống một số vấn đề cơ bản về Hoạt động tạo hình

Hoạt động tạo hình là....

• là một hoạt động nhận thức đặc biệt mang tính sáng tạo, nó phản ánh hiện thực cuộc sống bằng những hình tượng nghệ thuật trong đó con người không chỉ khám phá và lĩnh hội thế giới, mà còn cải tạo nó theo quy luật của cái đẹp bằng màu sắc, đường nét, hình khối… gửi gắm tình cảm, tâm hồn của người nghệ sĩ vào các tác phẩm nghệ thuật.

• là một hoạt động nhận thức đặc biệt mang tính sáng tạo, nó phản ánh hiện thực cuộc sống bằng những hình tượng nghệ thuật của cái đẹp bằng màu sắc, đường nét, hình khối… gửi gắm tình cảm, tâm hồn của người nghệ sĩ vào các tác phẩm nghệ thuật.

• là một hoạt động nhận thức đặc biệt mang tính sáng tạo, nó phản ánh cái đẹp bằng màu sắc, đường nét, hình khối… gửi gắm tình cảm, tâm hồn của người nghệ sĩ .

Phân loại hình thức Hoạt động tạo hình theo tính chất biểu tượng hình tượng như sau:

• - Hoạt động vẽ

  - Hoạt động nặn

  - Hoạt động chắp ghép

  - Hoạt động xé, cắt dán.

• - Hoạt động tạo hình theo mẫu

  - Hoạt động tạo hình theo đề tài cho sẵn

  - Hoạt động tạo hình theo đề tài tự chọn

• - Hoạt động vẽ

  - Hoạt động nặn

  - Hoạt động chắp ghép

  - Hoạt động xé, cắt dán.

  - Hoạt động tạo hình tổng hợp

Phân loại hoạt động tạo hình theo đặc điểm về phương thức tạo hình (đặc điểm kĩ thuật, chất liệu...)

• - Hoạt động tạo hình theo mẫu

  - Hoạt động tạo hình theo đề tài cho sẵn

  - Hoạt động tạo hình theo đề tài tự chọn

• - Hoạt động vẽ theo mẫu

  - Hoạt động vẽ theo đề tài

  - Hoạt động vẽ tự chọn

• - Hoạt động vẽ

  - Hoạt động xé, cắt dán tranh

  - Hoạt động nặn

  - Hoạt động tạo hình tổng hợp

Hoạt động tạo hình theo đề tài là.....

• Hoạt động tạo hình theo đề tài không thể hiện 1 vật riêng lẻ mà nó thể hiện nhiều vật trong mối quan hệ chặt chẽ tạo thành đề tài, truyền đạt những sự kiện trong cuộc sống, những phong cảnh thiên nhiên...

• Dạy trẻ những phương thức tạo hình riêng biệt để mô tả một đề tài có kết cấu chặt chẽ mạch lạc, như biết cách xây dựng bố cục, thể hiện chiều sâu không gian, thể hiện chiều sâu không gian giữa các vật thông qua động tác, vị trí và kích thước của chúng.

• Củng cố những kiến thức, kỹ năng kỹ xảo đã học (vì muốn thể hiện được một đề tài nào đó cần vận dụng kỹ năng thể hiện những vật riêng lẻ).

....................... là giờ cung cấp kiến thức, kĩ năng mới, giáo viên có vật mẫu chuẩn, chính xác, đẹp....

• Giờ tạo hình theo mẫu

• Giờ tạo hình theo đề tài

• Giờ tạo hình theo ý thích

..................là giờ ôn luyện, củng cố những kiến thức đã học. Giờ này không cần phải chuẩn bị vật mẫu hoặc tranh mẫu....

• Giờ tạo hình theo mẫu

• Giờ tạo hình theo đề tài

• Giờ tạo hình theo ý thích

.................. là giờ củng cố kiến thức đã học, giáo viên không làm mẫu nhưng giáo viên chuẩn bị 2-3 vật hoặc tranh gợi ý có cùng nội dung nhưng khác nhau về cách sắp xếp, bố cục và màu sắc và khi trẻ thực hiện thì giáo viên cất tranh đi.

• Giờ tạo hình theo mẫu

• Giờ tạo hình theo đề tài

• Giờ tạo hình theo ý thích

Tổ chức hoạt động tạo hình trang trí là:

• là trang trí lên một số hình như đường diềm, hình vuông, hình tròn ở mức độ đơn giản. Tạo hình trang trí được thực hiện ở lớp mẫu giáo lớn.

• là hướng dẫn trẻ cách sử dụng, sắp xếp các mảng hình hình học hay các hoạ tiết, màu sắc tạo nên sư cân đối theo một số nguyên tắc trang trí cơ bản như nhắc lại, xen kẽ, đối xứng...

• là xếp các mảng hình hình học hay các hoạ tiết, màu sắc tạo nên sư cân đối theo một số nguyên tắc trang trí cơ bản như nhắc lại, xen kẽ, đối xứng ...

Cách tiến hành hoạt động tạo hình theo hướng lấy trẻ làm trung tâm như sau:

• - Bước 1: Hướng dẫn trẻ quan sát

  - Bước 2: Hướng dẫn cách tạo hình (vẽ, nặn, xé, cắt dán...)

  - Bước 3: Hướng đẫn trẻ thực hiện

  - Bước 4: Kết thúc giờ học:

  Tổ chức nhận xét đánh giá kết quả sản phẩm của trẻ.

• - Bước 1: Khởi động, gây hứng thú

  - Bước 2: Trải nghiệm kiến thức

  - Bước 3: Thực hành - Sáng tạo

  - Bước 4: Trưng bày, chia sẻ, áp dụng

  - Bước 5: Kết thúc

• - Bước 1: Khởi động, gây hứng thú

  - Bước 2: Trải nghiệm kiến thức

  (Khảo sát + thực hành sáng tạo)

  - Bước 3: Giải thích

  - Bước 4: Áp dụng

  - Bước 5: Kết thúc