INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN

La teoría del conocimiento o Gnoseología es la rama de la filosofía que estudia al conocimiento en general y en especial los problemas del conocimiento del ser, …………………………….; del conocimiento de los valores ,…………………………..; del conocimiento de la belleza, ……………………………..

• ontología, axiología, estética

• axiología, ontología, artística

• antropología, universales, pura

• científico, éticos, decorativa

PLATÓN, el conocimiento es el resultado de la ……………………………… del conocer, y conocer es una experiencia que consiste en …………………………….. la manera de ser de un objeto, es decir captar, coger sensorial e intelectivamente las ……………………………….. que definen y tipifican al objeto. (Peñaloza, 1955:9).

• conciencia, observar, formas

• lectura, buscar, representaciones

• experiencia, aprehender, propiedades

• observación, analizar, ideas

La epistemología, sólo se ocupa del conocimiento ………………………………., sus …………………………, su progreso, sus criterios de verdad y otros problemas relativos a la ……………………………….

• general, características, técnica

• científico, métodos, ciencia

• abstracto, representantes, cultura

• concreto, conceptos, estética

La opinión o doxa de los griegos, por oposición al conocimiento ………………………., la episteme; es una experiencia del conocer que se caracteriza por ser ……………………………., individual, no comprobable, ………………………….., y sin fundamento. Como dice Peñaloza "es una aprehensión personal y defectuosa del objeto o no hay seguridad respecto de la objetividad de la aprehensión".

• vulgar, objetivo, experimental

• general, real, social

• subjetivo, particular, invariable

• científico, subjetiva, variable

PERIODO CLÁSICO DE LA EPISTEMOLOGÍA Desde Platón hasta Bertrand Russell. La epistemología estudiaba lo referente a la ………………………. y los fines del conocimiento científico, la …………………………. de las ciencias y la posibilidad de construir la ciencia a partir de la .……………………………….

• materia, característica, técnica

• geología, pertenencia, ciencia

• naturaleza, clasificación, observación

• conciencia, sistematización, experiencia

SEGUNDO PERIODO DE LA EPISTEMOLOGÍA La Epistemología cultivada por el Círculo de Viena, se basó en el …………………………. lógico y la …………………………………… matemática de Russell, pero se degradó adoptando las ideas de Luwdig Wittgestein, que condujo a la epistemología a interesarse por la ………………………….. del lenguaje de la ciencia y no de la ciencia misma.

• materialismo, física, habilidad

• racionalismo, analogía, cultura

• funcionalismo, clasificación, observación

• empirismo, lógica, filosofía

El estadio del conocimiento positivo, empieza con la aplicación de los métodos modernos de la ciencia, la …………………………………., la medición, la ……………………………………., en el siglo XVI y XVII.

Aplicación del método experimental y de la investigación ………………………………. que pretendía explicar buscando las condiciones o causas de la génesis de los fenómenos de la naturaleza, entendidas éstas como formas de comportamiento constante y regular de los fenómenos"{ Sánchez-Huaranga,1999:51)

 

• hipótesis, conclusión, científica

• deducción, tesis, objetiva

• inducción, evaluación, experimental

• observación, experimentación, analítica

Los antecedentes del funcionalismo se encuentran en el empirismo, el positivismo y la teoría de sistemas; por ende, piensa que la sociedad se organiza como un sistema social, que debe resolver cuatro problemas fundamentales para subsistir:

1. Adaptación al …………………………….., 2. Conservación del …………………………….. y control de tensiones, 3. Logro de la ………………………………, 4. Integración mediante las diferentes clases sociales.

 

• ambiente, modelo, finalidad

• sistema, método, observación

• enfoque, experimento, unidad

• proceso, objetivo, ciencia

Para el estructuralismo la categoría fundamental de estudio es la estructura. Por estructura debe entenderse como el conjunto de …………………………………. entre las partes y de éstas con el todo de un objeto. Considerando que el todo no es igual a la suma de las …………………………, y que una variación de las partes o …………………………….. puede hacer variar las relaciones de las otras partes.

• elementos, pruebas, sistemas

• relaciones, partes, elementos

• atributos, fases, resultados

• procesos, teorías, conclusiones

LA CIENCIA Es un conjunto de ………………………………. sistematizados, ……………………………., objetivos, verificables o demostrables, provisionales, que son obtenidos ………………………………. y se encuentran en pleno desarrollo, referidos a la realidad natural, social y del pensamiento.

 

• métodos, empíricos, periódicamente

• elementos, prácticos, sistemáticamente

• conocimientos, racionales, metódicamente

• técnicas, experimentales, objetivamente