Ж.М.Педагогикасы Сессия 1-50

Білім беру саласындағы біздің мақсатымызды анықтайтын болжам

• Дәлел
• Өлшем
• Оқу сапасы
• Әсер
• Талқылау

Ойлауды дамыту туралы теория авторы

• С. Пиаже
• А. Маслоу
• В. Роджерс
• Д. Л. Выготский
• Е. М. Монтессорий

«Үштік модельді» ұсынушы

• Е. Р. Стернберг
• А. Дж. Пиаже
• В. Монтессори
• Д. Блум
• Д. Л. Выготский

Әдістеме (методика) дегеніміз:

• Оқуға негізделген оқытудағы негізгі әдіс - тәсілдер.
• Тиянақты және ашық сипаттама.
• Мәдени білімділік.
• Дәлелдерді зерттеу іс - әрекет
• Сабақтың кезеңділігі

Репродуктивті тәсілдер

• Есте сақтау, жаттау, қайталау, барлық ақпарат ешбір өзгеріссіз оқушылармен жаңғыртылады.
• Білім алушылар маңызды деп бағалаған тапсырмалар
• Оқушылардың өзіндік оқуға белсенді қатысуы.
• сандық технологияның жоғарғы құзыреттілігі.
• Бақылаудың, тәжірибенің, ойлау мен талқылаудың нәтижесі.

Оқытудың формалары:

• Таңдалған стратегиялар мен әдістемелердің сыртқы көрінісі
• Ақпаратты қабілеттеріне қарай барынша қолайлы тәсілмен талдау.
• Ойлау үдерісін қатты шоғырландыру арқылы білім алынады.
• Білім адамдар арасындағы өзара іс - қимыл барысында қалыптасады.
• Ақпараттық процессинг.

Білім беруді, әдістерді және осы мүмкіндіктерді іске асыру түрлерін жақсарту мүмкіндіктерін анықтауға бағытталған бағалау.

• Сабақтағы іс - әрекеттің нақтылы элементтері
• Ойлау үдерісін қатты шоғырландыру арқылы білім алынуы
• Әңгіме – білім алу үшін ең жақсы тәсіл
• Білім беруде қолданылатын технология
• Белгілі бір элемент

О. Малли 1985 жылы оқудың үш стратегиясын атап көрсекен

• метакогнитивтік, когнитивтік, әлеуметтік
• метогогнитивтілік, әлеуметтілік, жалпы стратегиялар
• қарым - қатынас, стратегия, когнитивтілік
• оқудың құралы, үйрену стратегиясы, әлеуметтілік
• барлық жауаптар дұрыс

Метасана терминінің авторы

• Флейвелл
• Уильям Джеймс
• Мария Монтесори
• Аткинсон
• Баддели

Қысқа мерзімді жадыны (жұмыс жадысы) ұсынған ғалым -

• Аткинсон мен Шифрин
• Уильям Джеймс
• Баделли мен Хич
• Тулвинг
• В. Монтессори