Педагогика3нуска

Тиянақты ойластырылған сұрақтар жүйесі арқылы тәрбиеленушілерде әртүрлі   проблемалар бойынша дұрыс бағалар, көзқарастар қалыптастыру:

• Түсіндіру.

• Мадақтау.

• Әңгіме-кеңес.

•  Үлгі-өнеге.

• Дискуссия.

Жазалау:

•  Сананы қалыптастыру әдісі.

• Бақылау әдісі.

• Іс-әрекетті ұйымдастыру және жүріс-тұрысты қалыптастыру әдісі.

• Ынталандыру әдісі.

Оқушылардың тәртібін, мінез-құлқын бағалау және көтермелеу:

•  Талап қою.

•  Мадақтау.

•  Жазалау.

• Жарыс.

• Түсіндіру.

.Іс-әрекеттің бір түрін күшейтуге, ал енді бір түрін тежеуге арналған тәрбие әдісі

• Талап қою.

• Жазалау.

• Мадақтау.

• Үлгі-өнеге

• Бақылау.

Мінез-құлық нормалары мен ережелеріне сәйкес тәрбиеленушінің әртүрлі іс-әрекеттерін ұйымдастыру арқылы тәрбиелеу әдісі:

• Тәрбиелік жағдайлар туғызу.

• Жаттығу.

•  Талап қою.

• Әңгіме

• Үлгі-өнеге.

Жарыс әдісі:

• Жеңімпаз анықталатын ойын.

• Нәтижені бекіту әдісі.

• Өз нәтижесін басқалардың нәтижелерімен салыстыра отырып тұлға қасиеттерін қалыптастыру және бекіту.

• Тәрбиеленушінің басқа тәрбиеленушілерден артықшылығын анықтау.

Баланың жағымсыз мінез-құлқы мен теріс қылықтарын тежеу әдісі:

• Талап қою.

• Мадақтау

• Жазалау

• Үлгі-өнеге.

• Бақылау

Өзінде тұлғалық оң касиеттерді қалыптастыруға бағытталған адамның саналы іс- әрекеті

• Тәрбие

• Қайта тәрбиелеу.

• Өзін-өзі тежеу.

• Өзін-өзі тәрбиелеу.

• Өздігінен білім алу.

Нақты тәрбие процесін ұйымдастыру варианты:

• Тәрбие тәсілі.

• Тәрбие құралы.

• Тәрбие формасы.

•  Тәрбие әдісі.

• Тәрбие мазмұны.

Мәні проблеманы ашық түрде бірлесе талқылау болатын, сенімді  қалыптастыруға  бағытталған тәрбие әдісі:

• Пікір-талас.

• Әнгіме

• Талап қою.

• Жаттығу

• Жазалау