cte intensivo miércoles

Son los rasgos globales del aprendizaje que ofrecen una visión integral de los aprendizajes que las y los estudiantes habrán de desarrollar a lo largo de la educación preescolar, primaria y secundaria

• Contenidos

• Perfil de egreso

• Fases

• Campos formativos

Están relacionados de manera articulada en niveles de desegregación, de tal forma que al centro se encuentran los fundamentos o elementos base y conforme se avanza en los niveles, se puede observar el efecto que los direcciona.

• Ejes articuladores

• Campos formativos

• Organización curricular

• perfil de egreso

Son temáticas de relevancia social, que pueden abordarse en más de un campo formativo y en los contenidos específicos de cada grado, nivel y modalidad educativa.

• Ejes articuladores

• Campos formativos

• Perfil de egreso

• Fases

Son espacios curriculares que proponen un estudio transversal de contenidos para el alumnado

• Fases

• Perfil de egreso

• Ejes articuladores

• Campos formativos

El medio para la estructura de los conocimientos de cada Campo Formativo. Los Diálogos establecen los aspectos centrales para organizar el trabajo de la planeación, seguimiento y evaluación de los contenidos para los profesores

• Contenidos

• Diálogos

• Orientaciones didácticas

• Progresiones de aprendizaje

Referentes que orientan el proceso de aprendizaje a lo largo de cada fase de cada grado y sirven para ubicar niveles de aproximación a los saberes en un momento de desarrollo en que se encuentran las y los estudiantes durante el ciclo escolar.

• Contenidos

• Diálogos

• Progresiones de aprendizaje

• Orientaciones didácticas

Objetos de estudio y medio para conseguir el desarrollo de los diversos aprendizajes.

• Contenidos

• Diálogos

• Progresiones de aprendizaje

• Orientaciones didácticas

Es una programa dialógico, que se entiende por reordenamiento, despliega los elementos, organiza el qué, hasta qué punto y cómo se enseña

• Programa sintético

• Programa analítico

• Programa dialógico

• Codiseño

Es una estrategia para la contextualización y adecuación, que los docentes como colectivo escolar realizan

• Programa sintético

• Programa analítico

• Codiseño

• programa