Ejes Articuladores

Garantizar el dercho efectivo a la educación de NNA en igualdad de oportunidades, con énfasis a la atención de la diversidad

• Inclusión

• Igualdad de género

• Pensamiento crítico

• Interculturalidad crítica

Propiciar un desarrollo gradual de capacidades para entender y analizar la complejidad del mundo inmediato.

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• Pensamiento Crítico

• Igualdad de Género

• Vida Saludable

• Artes y experiencias estéticas

Interculturalidad Crítica

• Reconocer que los sujetos, comunidades e identidades lingüisticas, culturales, sociales y territoriales dialogan, se interpelan y producen diferentes aprendizajes en un marco de relaciones asimetricas.

• Propiciar un desarrollo gradual de capacidades para entender y analizar la complejidad del mundo inmediato.

• Garantizar el dercho efectivo a la educación de NNA en igualdad de oportunidades, con énfasis a la atención de la diversidad.

Fortalecer un proceso de salud - enfermedad- cuidado- atención, generando aprendizaje de autocuidado y vincularlo con el entorno natural.

• Pensamiento Crítico

• Vida Saludable

• Igualdad de Género

• Fomento a la Lectura y la Escritura

Implica que la escuela sea una comunidad formadora e inspiradora de lectores y escritores que se acercan a los texto para comprender el mundo contidiano.

• Interculturalidad Crítica

• Fomento a la Lectura y la Escritura

• Educación Estética

• Educación Estética

Transformación de proncipios filosóficos, culturales, étnicos y sociales con la finalidad de romper modelos y patrones de desigualdad, violencia y discriminación.

• Vida Saludable

• Fomento a la Lectura y la Escritura

• Igualdad de Género

• Pensamiento Crítico

Educación estética.

• Garantizar el dercho efectivo a la educación de NNA en igualdad de oportunidades, con énfasis a la atención de la diversidad

• Propiciar un desarrollo gradual de capacidades para entender y analizar la complejidad del mundo inmediato.

• Reconocer que los sujetos, comunidades e identidades lingüisticas, culturales, sociales y territoriales dialogan, se interpelan y producen diferentes aprendizajes en un marco de relaciones asimetricas.

• Recuperar el valor formativo de las experiencias estéticas y artísticas que se producen en las y los estudiantes en la relación don las manifestaciones culturales, las producciones del arte y la naturaleza.