Karena ingin cepat selesai maka pada saat penelitiannya masih harus dilanjutkan ke siklus 3, seorang guru sudah menghentikannya sampai siklus 2. Ia kemudian menyusun laporan PTK dan melaporkan bahwa tindakan perbaikannya sudah menunjukkan hasil positif. Berdasarkan etika penulisan laporan, unsur apa yang diabaikan guru tersebut?

• Kejujuran

• Estetika

• Logika

• Keajegan

Berikut manfaat saran tindak lanjut hasil penelitian:

(1) Saran-saran perbaikan ditujukan untuk berbagai pihak,

(2) Alternatif perbaikan dibuat sesuai kesimpulan penelitian,

(3) Usulan perbaikan dapat dipertimbangkan melalui refleksi.

 

Manakah yang merupakan saran tindak lanjut hasil PTK?

• 2 dan 3

• 1 dan 2

• 1 dan 3

• 1, 2 dan 3

Berikut adalah tujuan obeservasi:

(1) Perilaku mengajar guru dalam melaksanakan tindakan perbaikan,

(2) Suasana dan perilaku belajar siswa selama berlangsung tindakan perbaikan,

(3) Intensitas catatan penelitian yang dibuat/ditulis oleh pengamat.

 

Manakah yang menjadi fokus observasi yang dilakukan oleh pengamat luar (teman sejawat) dalam PTK?

• 1 dan 2

• 1 dan 3

• 2 dan 3

• 1, 2 dan 3

Kriteria manakah yang tidak perlu dipertimbangkan sebelum menentukan apakah masalah yang muncul di kelas layak diteliti atau tidak?

• Guru mampu untuk melaksanakannya

• Masalah pembelajaran bersifat spesifik dan bermanfaat bagi siswa

• Relevan dengan pengembangan sekolah

• Mendapat persetujuan dari Kepala Sekolah.

Kapan refleksi yang paling tepat dilakukan oleh peneliti PTK?

• Sesudah melakukan upaya perbaikan

• Sebelum menyusun proposal

• Sesudah mengidentifikasi masalah

• Sesudah menentukan upaya tindakan perbaikan

Secara spesifik, apa isi laporan PTK?

• Saran-saran perbaikan pembelajaran

• Temuan penelitian

• Kesimpulan hasil penelitian

• Rekomendasi

Apa dasar tindakan perbaikan di Siklus 1 dilanjutkan ke Siklus 2?

• Pembelajaran di Siklus 1 belum menunjukkan perbaikan

• Proses pelaksanaan tindakan 1 belum selesai dilakukan

• Pembelajaran di Siklus 1 sudah berhasil

• Pembelajaran di Siklus 1 tidak memperlihatkan dampak yang signifikan

Apa perbedaan antara PTK dengan non-PTK ditinjau dari hasil akhir yang ingin dicapai?

• Meningkatnya kemampuan guru dalam melakukan penelitian

• Teori belajar yang akan diuji

• Perbaikan hasil belajar siswa

• Temuan penelitian yang dapat digeneralisasikan

Berikut adalah hal-hal yang berhubungan dengan penelitian:

(1) Mempertanyakan kepada diri sendiri mengapa masalah ini sampai terjadi dikelasnya,

(2) Merencanakan berbagai alternatif tindakan yang mungkin dapat dilakukan,

(3) Merenungkan dampak dari tindakan-tindakan yang sudah dilakukan selama ini.

 

Apa sebenarnya refleksi dalam PTK?

• 1 dan 2

• 2 dan 3

• 1 dan 3

• 1, 2, dan 3

Manakah yang bukan persyaratan yang harus dipenuhi agar PTK dapat diterapkan secara kelembagaan?

• Dukungan dari pihak sekolah

• Kebebasan bagi guru untuk melakukan penelitian di kelasnya

• Pengawasan dari Kepala Sekolah

• Kerjasama antar personil sekolah