EVALUACIÓN FINAL EDUCACIÓN INCLUSIVA

1. ¿Cuál es la diferencia entre integración e inclusión?

• A) No hay diferencia entre ambos términos. Son sinónimos

• B) Integración es tomar en cuenta a alguien e integración es ser empático con el otro

• C) Integración es considerar a los alumnos sólo como parte del grupo, inclusión es además de considerar, hacer participe al alumno en las actividades.

2. Es lo que se requiere para poder identificar casos de niños con BAP o Necesidades Educativas Especiales.

• A) Planeación

• B) Ajustes convenientes

• C) Diagnóstico

3. Todos tenemos o presentamos este tipo de necesidades para acceder al conocimiento

• A) Barreras para el aprendizaje y la participación

• B) Necesidades educativas

• C) Necesidades educativas especiales

4. Documento que norma o estipula la Educación inclusiva como un derecho de cualquier personal.

• A) Ley general para la inclusión de personal con discapacidad

• B) Ley federal para prevenir y eliminar la discriminación

• C) Todas las anteriores

5. Son retos actuales considerados en la Agenda 2030 respecto de la inclusión educativa:

• A)  1. La des profesionalización  de  los docentes, 2. vocación y compromiso

• B) 1. 774 millones de adultos son analfabetos y dos tercios son mujeres, 2. Rezago educativo

• C)  1. Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad 2. La inclusión se consolida como un gran proyecto social

6. Son tipos de ajustes convenientes al planear las actividades con niños que presentan necesidades educativas especiales o barreras para el aprendizaje y la participación

• A) Ajustes de infraestructura y currículo

• B) Ajustes en tareas

• C) Ajustes en la organización de actividades

7. La educadora se convierte en ocasiones en una Barrera para el aprendizaje y la participación de los alumnos porque…

• A) Atiende a la diversidad de necesidades que presentan los niños

• B) Planea y ejecuta acciones homogéneas para todo el grupo sin hacer ajustes convenientes o necesarios y no establece comunicación permanente con los padres de sus alumnos

• C) Organiza actividades en equipo con sus compañeras de grado para facilitar el trabajo  

8. Según Puigdellivol  las Barreras para el aprendizaje y la participación se clasifican en:

• A) Actitudinales, metodológicas, organizativas y sociales

• B) Económicas, políticas y sociales

• C) De currículo, espacio y organización

9. Son servicios de educación especial oficiales en el estado

• A) SEP, ISSSTE, HU

• B) CAPEP,  USAER   y  CAM

• C) ISSSTEP, USAER, IMSS

10. Características de una educadora que considera en su tarea diaria la INCLUSION:

• A) Creativa, Autoritaria, Investigadora

• B) Accesible, Innovadora, Poco empática

• C) Responsable y paciente, Brinda alternativas de solución,  Sensible a todas las situaciones