Juegos y deportes para niños con discapacidad NEE

El juego es una actividad:

• Placentera y de carácter intrínseco

• Es liberador de conflictos y requiere de normatividades.

• Es una herramienta educativa y funciona estimulando habilidades.

• A y C.

• Emplea su imaginación y necesita ser socializado universalmente.

El deporte:

• Conjunto de situaciones cotidianas en la que busca la competencia con los demás.

• Es un derecho humano y no requiere reglas concretas.

• Es una actividad que no discrimina y exige solidaridad y juego limpio.

• Conjunto de situaciones motrices e intelectuales por grados.

El juego temprano y variado contribuye positivamente a todos los aspectos del___________y está vinculado a las cuatro___________

Las actividades deportivas para discapacitados aumenta la___________y reduce el__________social.

La intervención del adulto en los juegos infantiles debe consistir en: (Puedes elegir varias opciones)

• Facilitar las condiciones que permitan el juego.

• Facilita los procesos biológicos.

• Estar a disposición de las reglas del adulto.

• No dirigir ni imponer el juego.

• El juego impuesto puede cambiar la actitud del niño.

Los beneficios psicológicos de los discapacitados luego de practicar un deporte son:(Puedes elegir varias opciones)

• Reduce el aislamiento social

• Rebaja la tensión y el estrés

• Aumenta el autoestima

• Disminuye la actividad cerebral

• Reduce la productividad

El juego como mediación pedagógica (Primera lectura-Experiencias llena de sentidos)

La escuela debe:

• Formar a los sujetos desde sus múltiples dimensiones.

• Requiere generar estrategias que solo promuevan el conocimiento.

• Brindar la posibilidad de participación y transformación de manera individual.

• Generar escenarios que posibiliten la creatividad solo en la primera infancia.

El juego como mediación pedagógica (Primera lectura-Experiencias llena de sentidos)

Según (Sánchez 2000)

El juego desde el plano cognitivo facilita:

• La observación y la descripción.

• La observación, análisis e interpretación.

• La observación, el aprendizaje y la resolución de problemas.

• La observación, análisis, interpretación y resolución de problemas.

El juego como mediación pedagógica (Primera lectura-Experiencias llena de sentidos)

Según Vygotsky el juego es placentero para un niño, lo que significa:

• Que depende de sus necesidades.

• Que no depende del adulto que le impone su realidad.

• Que depende de su imaginación, la realidad y sus emociones.

• Ninguna de las anteriores.

• Todas las anteriores.

Teniendo en cuenta lo expuesto por Parada y Segura(2011) en donde expone que:

"Todo juego es lúdica pero todo lo lúdico no es juego"

Analice y describa cómo interpreta esa afirmación sin dejar a un lado el mensaje que deja el video "Escuela deportiva SANT JOAN".