Suatu tes terdiri dari soal multiple choice 50 item dengan bobot beragam. 35 Item bobotnya 1. 10 item bobotnya 2 dan 5 item bobotnya 3. Jika hasil tesnya menunjukkan data skor sebagai berikut: Maka Teknik pengolahan nilainya harus menggunakan standar . . .

• Acuan relative
• Acuan kombinasi
• Acuan Normatif
• Acuan patokan/ absolut
• Semua standar bisa digunakan

Dalam kegiatan pembelajaran, guru berulang-ulang memberikan contoh bacaan Q.s Al ‘Ashr yang fasih. Peserta didik diminta berlati menirukan ucapan pelafalan yang dicontohkan oleh guru. Guru tidak segan-segan memberikan pujian kepada siswah yang sudah fasih melafalkan Qs. Al ‘Ashr, dan sebaliknya memberikan teguran kepada peserta didik yang masih salah dalam melafalkan Qs. Al ‘Ashr. Berdasarkan deskripsi kegiatan tersebut, teori belajar apa yang digunakan oleh guru dan peserta didik?

• Kontruktivisme
• Humanistik
• Kongnitivistik
• Teori belajar social
• Behavioristik

Sebuah hasil tes praktik tayammum menunjukkan data sebagai berikut: Berdasarkan data tersebut, maka nilai praktik yang diperoh siswa adalah . . .

• 76
• 80
• 75
• 78
• 71

Guru memberikan pendampingan kepada siswa secara komprehensif. Pemenuhan kebutuhan peserta didik disesuaikan dengan karakteristik dan dinamika kepribadian peserta didik. Strategi guru tersebut sebagai bentuk pemahaman terhadap . . .

• Kaidah-kaidah kepribadian pada siswa
• Keragaman budaya dan keyakinan siswa
• Kemampuan adaptasi siswa terhadap lingkungan
• Kematangan perkembagan siswa
• Keragaman dan keunikan siswa sebagai individu

Pak Dono merancang sebuah rencana pembelajaran yang salah satu tujuan bertujuan mengembangkan peserta didik agar memiliki kepedulian yang tinggi terhadap lingkungan social. Oleh karena itu pak Dono akan mengembangkan materi yang berisikan . . .

• Jenis-jenis lingkungan hidup manusia
• Kehidupan masa kini dan mendatang
• Pengaruh alam terhadap lingkungan
• Kehidupan masyarakat yang harmonis
• Sejarah perkembangan hidup manusia

Perhatikan contoh langkah-langkah pembelajaran berikut ini : 1) Guru menjelaskan berita tentang kejadian tawuran di suatu sekolah 2) Peserta didik membaca berita tentang tawuran yang terjadi di suatu sekolah 3) Peserta didik dikelompokkan menjadi 4 kelompok untuk masing-masing mempelajari penyebab tawuran, dan solusi yang mesti dilakukan 4) Setiap kelompok mencari informasi yang sesuai dari sumber cetak dan elektronik 5) Guru memberikan motivasi kepada siswa dalam mengerjakan tugas 6) Guru menyampaikan dalil terkait tawuran. Dengan pembelajaran berbasis TIK, urutan langkah-langkah pembelajaran yang tepat adalah. . .

• 2, 3,4
• 1,3,4
• 1,5,6
• 3,5,6
• 4,5,6

Salah satu kegiatan penelitian tindakan kelas adalah menyusun proposal. Berikut dibawah ini sistematika yang paling tepat dalam menyusun proposal penelitian tindakan kelas adalah…

• Judul, cara pemecahan masalah, identifikasi masalah, latar belakang masalah, pembatasan dan perumusan masalah.
• Judul, pembatasan dan perumusan masalah, latar belakang masalah, identifikasi masalah, cara pemecahan masalah,
• Judul, latar belakang masalah, pembatasan dan perumusan masalah, identifikasi masalah, cara pemecahan masalah.
• Judul, latar belakang masalah, identifikasi masalah, pembatasan dan perumusan masalah, cara pemecahan masalah
• Judul, identifikasi masalah, latar belakang masalah, pembatasan dan perumusan masalah, cara pemecahan masalah

Seorang guru menyajikan permasalahan-permasalahan yang terkait dengan akhlak seorang anak terhadap orang tuanya Somad kemudian guru tersebut mempersilahkan kepada siswa untuk berdiskusi guna menghasilkan sebuah konsep untuk memecahkan permasalahan tersebut. Berdasarkan ilustrasi tersebut teori belajar apa yang digunakan oleh guru pada kegiatan pembelajaran tersebut Adalah ….

• Humanistik
• Kognitivistik
• Teori belajar tingkah laku
• Konstruktivistik
• Behavioristik

Karya tulis ilmiah yang ditulis dan dipublikasikan secara khusus dan beruntun, Adalah…

• Penilaian tindakan kelas
• Makalah
• Majalah ilmiah
• Monografi
• Bunga rampai

Dalam kegiatan pembelajaran, Pak Umar memberikan kesempatan kepada peserta didik mempelajari isi pesan QS. Ali Imron 159. Langkah apa yang harus ditempuh peserta didik agar dapat menyimpulkan ciri-ciri sikap lemah lembut dalam ayat tersebut?

• Menjelaskan pengertian sikap lemah lembut
• Menghafalkan terjemah QS Ali Imron 159
• Menghafalkan QS. Ali Imran 159
• Mendiskusikan ciri-ciri sikap lemah lembut
• Menentukan ciri-ciri sikap lemah lembut