Currículo Multinivel

Completa la frase; ¿Qué es el currículo multinivel?

Es una a)....................​ que se utiliza para planificar estratégicamente distintos elementos que conforman una b)....................................con el fin de enseñar un mismo concepto a los estudiantes, considerando sus competencias, c)......................., preferencias y estilos de aprendizaje mediante d)……………….......de aprendizaje compartidas en un entorno que genera bienestar personal y social

• a)herramienta

  b) unidad didáctica

  c) conocimientos

  d) experiencias

• a) unidad didáctica

  b) estrategia

  c)habilidades

  d) exploración

• a)conocimientos

  b) bloque curricular

  c)habilidades

  d)experiencias

Señala Verdadero o Falso a las siguientes afirmaciones.

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  ¿Cómo es posible que estudiantes con niveles de competencia distintos aprendan a partir de un mismo concepto?

Bruner menciona que la clave que posibilita en Currículo Multinivel es:

• A) Se puede enseñar con eficacia y solidaridad emocional a partir de cualquier asignatura a niños y niñas de cualquier edad.

• B) Se puede enseñar con eficacia y honradez intelectual cualquier asignatura a niños y niñas de cualquier edad.

• C) Se puede enseñar y aprender con eficiencia y honestidad en los niños sin importar la edad y sin discriminar. 

Relaciona según corresponda

 

         I.            Representación Enactiva                        a) Es la representación mediante dibujos e imágenes    

      II.            Representación Icónica                         b) Es una representación del uso del lenguaje y otros símbolos

   III.            Representación Simbólica                      c) Es la representación del mundo mediante la acción

 

• I-B

  II-C

  III-A

• I-A

  II-B

  III-C

• I-C

  II-A

  III-B

¿Cómo se utiliza el método Montessori en las Matemáticas?

• A. Se utiliza para la manipulación y únicamente para los temas de unidad, decena, centena para conocer los inicios de la matemática y la teoría.

• B. Se usa para comprender la teoría y el funcionamiento de la matemática, se da a través de la exploración del entorno para relacionarlo con la teoría y el razonamiento lógico y verbal.

• C. Se utiliza para la manipulación  y exploración de materiales que permite introducir los conceptos matemáticos y enseñar su representación verbal y matemática.

• ^{D. Se utiliza para la relación de las matemáticas y el razonamiento, permite conocer el entorno y su aplicación}

Selecciona ¿Cuáles son las ventajas de utilizar el Currículo Multinivel?

 

_{A. Promueve el aprendizaje de todos y cada uno de los integrantes del aula.}

_{B.     Mejorar el  autoestima de los estudiantes y previene la aparición de conductas desafiantes en el aula.}

_{C.    Permite que los estudiantes tomen sus propias decisiones en la vida y en la clase para aprender solo lo que les gusta.}

_{D.    Facilita el establecimiento de una relación de colaboración con las familias.}

_{E.     En algunos casos es una desventaja, los docentes pierden autoridad y los estudiantes toman todas las decisiones.}

• A

• E

• B

• C

• D

Seleccione dos de los inconvenientes que se puede presentar al momento de aplicar el Currículo Multinivel.

• Incremento de tiempo para la planificación

• No tener el apoyo de recursos o alternativas digitales de fácil uso.

• Utilizar las TIC para planificar

• Dedicar tiempo para realizar los recursos para ponerlos en practica

¿En qué se diferencia el Currículo Multinivel de las adaptaciones curriculares?

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OFF

El currículo multinivel parte de una práctica educativa que se caracteriza por: a).………………... de forma individualiza en la enseñanza, se encarga de flexibilizar e incluir a todos los estudiantes en base  a las b).…………………. que cada estudiante posee.

• a. pensar

  b. destrezas

• a. planear

  b. potencialidades

• a. planificar

  b. habilidades

Ordena los requisitos necesarios para impartir el Currículo Multinivel que menciona Collicot (1991)

^{1. Admitir que se tendrán que ajustar los resultados de aprendizaje para algunos}

^aprendices

^{2.Aceptar que los diferentes métodos utilizados tienen el mismo valor.}

^{3. Considerar los estilos de aprendizaje del alumnado al planificar cómo se va a}

^{presentar la información.}

^{4.Evaluar al alumnado basándose en sus diferencias individuales.}

^{5. Elegir el método que quieran utilizar para demostrar la comprensión del}

^{concepto enseñado.}

^{6, Involucrar a todo el alumnado en la lección incluso en las asambleas formulando preguntas.}

• 1. Considerar

  2. Admitir

  3. Involucrar

  4. Elegir

  5. Evaluar

  6. Aceptar

• 1. Admitir

  2. Considerar

  3. Involucrar

  4.Aceptar

  5.Elegir

  6. Evaluar

• 1. Considerar

  2. Involucrar

  3. Admitir

  4.Elegir

  5. Aceptar

  6. Evaluar