Currículo Multinivel

Completa la frase; ¿Qué es el currículo multinivel?

Es una a)....................​ que se utiliza para planificar estratégicamente distintos elementos que conforman una b)....................................con el fin de enseñar un mismo concepto a los estudiantes, considerando sus competencias, c)......................., preferencias y estilos de aprendizaje mediante d)……………….......de aprendizaje compartidas en un entorno que genera bienestar personal y social

• a)herramienta

  b) unidad didáctica

  c) conocimientos

  d) experiencias

• a) unidad didáctica

  b) estrategia

  c)habilidades

  d) exploración

• a)conocimientos

  b) bloque curricular

  c)habilidades

  d)experiencias

Señala Verdadero o Falso a las siguientes afirmaciones.

• 
• 
• 
• 

  ¿Cómo es posible que estudiantes con niveles de competencia distintos aprendan a partir de un mismo concepto?

Bruner menciona que la clave que posibilita en Currículo Multinivel es:

• A) Se puede enseñar con eficacia y solidaridad emocional a partir de cualquier asignatura a niños y niñas de cualquier edad.

• B) Se puede enseñar con eficacia y honradez intelectual cualquier asignatura a niños y niñas de cualquier edad.

• C) Se puede enseñar y aprender con eficiencia y honestidad en los niños sin importar la edad y sin discriminar. 

Relaciona según corresponda

 

         I.            Representación Enactiva                        a) Es la representación mediante dibujos e imágenes    

      II.            Representación Icónica                         b) Es una representación del uso del lenguaje y otros símbolos

   III.            Representación Simbólica                      c) Es la representación del mundo mediante la acción

 

• I-B

  II-C

  III-A

• I-A

  II-B

  III-C

• I-C

  II-A

  III-B

¿Cómo se utiliza el método Montessori en las Matemáticas?

• A. Se utiliza para la manipulación y únicamente para los temas de unidad, decena, centena para conocer los inicios de la matemática y la teoría.

• B. Se usa para comprender la teoría y el funcionamiento de la matemática, se da a través de la exploración del entorno para relacionarlo con la teoría y el razonamiento lógico y verbal.

• C. Se utiliza para la manipulación  y exploración de materiales que permite introducir los conceptos matemáticos y enseñar su representación verbal y matemática.

• ^{D. Se utiliza para la relación de las matemáticas y el razonamiento, permite conocer el entorno y su aplicación}

Selecciona ¿Cuáles son las ventajas de utilizar el Currículo Multinivel?

 

_{A. Promueve el aprendizaje de todos y cada uno de los integrantes del aula.}

_{B.     Mejorar el  autoestima de los estudiantes y previene la aparición de conductas desafiantes en el aula.}

_{C.    Permite que los estudiantes tomen sus propias decisiones en la vida y en la clase para aprender solo lo que les gusta.}

_{D.    Facilita el establecimiento de una relación de colaboración con las familias.}

_{E.     En algunos casos es una desventaja, los docentes pierden autoridad y los estudiantes toman todas las decisiones.}

• A

• E

• B

• C

• D

Seleccione dos de los inconvenientes que se puede presentar al momento de aplicar el Currículo Multinivel.

• Incremento de tiempo para la planificación

• No tener el apoyo de recursos o alternativas digitales de fácil uso.

• Utilizar las TIC para planificar

• Dedicar tiempo para realizar los recursos para ponerlos en practica

¿En qué se diferencia el Currículo Multinivel de las adaptaciones curriculares?

El currículo multinivel parte de una práctica educativa que se caracteriza por: a).………………... de forma individualiza en la enseñanza, se encarga de flexibilizar e incluir a todos los estudiantes en base  a las b).…………………. que cada estudiante posee.

• a. pensar

  b. destrezas

• a. planear

  b. potencialidades

• a. planificar

  b. habilidades

Ordena los requisitos necesarios para impartir el Currículo Multinivel que menciona Collicot (1991)

^{1. Admitir que se tendrán que ajustar los resultados de aprendizaje para algunos}

^aprendices

^{2.Aceptar que los diferentes métodos utilizados tienen el mismo valor.}

^{3. Considerar los estilos de aprendizaje del alumnado al planificar cómo se va a}

^{presentar la información.}

^{4.Evaluar al alumnado basándose en sus diferencias individuales.}

^{5. Elegir el método que quieran utilizar para demostrar la comprensión del}

^{concepto enseñado.}

^{6, Involucrar a todo el alumnado en la lección incluso en las asambleas formulando preguntas.}

• 1. Considerar

  2. Admitir

  3. Involucrar

  4. Elegir

  5. Evaluar

  6. Aceptar

• 1. Admitir

  2. Considerar

  3. Involucrar

  4.Aceptar

  5.Elegir

  6. Evaluar

• 1. Considerar

  2. Involucrar

  3. Admitir

  4.Elegir

  5. Aceptar

  6. Evaluar