Propuesta para el Aprendizaje de la Lengua Escrita

Aprender y hacer son acciones inseparables, y la educación que se ofrece en las escuelas debiese permitir a los estudiantes participar de manera activa y reflexiva en actividades propositivas, significativas y coherentes con las (a)   .

Todos tenemos diferentes (a)   de aprendizaje.

Es una situación con conocimiento situado...

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Todo material que utiliza dibujos, símbolos, escritura es una:

• Técnica Vivenciales

• Técnica de Animación

• Técnica visual

• Técnica audiovisual

¿Qué es una competencia?

• Es un conjunto de habilidades que aprende un individuo

• Es un conjunto de destrezas que tiene un individuo de forma innata.

• Es un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que se pueden aprender.

En el campo formativo de Lenguaje y comunicación se pretende la aproximación de los niños a la lectura y la escritura a partir de

• materiales didácticos llamativos que ayuden a los niños aprender las letras del abecedario

• repetir letras, palabras, sílabas, oraciones para que aprendan el sistema convencional de escritura

• la exploración y producción de textos escritos como acercamiento a la cultura escrita

El niño comienza a fragmentar oralmente el nombre e intenta poner esas partes en correspondencia con las letras utilizadas.

• Periodo Silábico- Alfabético

• Periodo Silábico

• Periodo Alfabético

• Periodo Presilábico

Es una característica de las situaciones auténticas

• Son complicadas de hacer para que lleven más tiempo.

• Los alumnos deben disfrazarse para parecerse a los roles que están simulando desempeñar.

• Los alumnos deben competir por ser los mejores en los roles que desempeñan.

• El producto final va dirigido a un público determinado, a destinatarios o audiencias reales.

El orden de evaluación del modelo de Kirkpatrick es:

• 1. Aprendizaje

  2. Reacción

  3. aplicación

  4. impacto

• 1. Impacto

  2. Reacción

  3. Aprendizaje

  4. Aplicación

• 1. Reacción

  2. Aprendizaje

  3. Aplicación

  4. Impacto

• 1. Aplicación

  2. Reacción

  3. Aprendizaje

  4. Impacto

¿Por qué el conocimiento debe ser situado?

• Porque es algo concreto y abstracto

• Para tener un conocimiento global

• Porque se genera y se recrea en determinada situación