Questionnaire Module 3

Vrai ou Faux : Selon Robert Gagné, la phase d’acquisition de l’information découle de la phase de transfert.

• Vrai

• Faux

Answer explanation

C'est faux, car la phase d'acquisition est la première des phases d'apprentissage, il est donc impossible qu'elle soit le résultat d'une autre phase.

Choisis l'énoncé qui est en accord avec le modèle de référence du musicien pédagogue:

• a) Le musicien pédagogue va souvent (conscient ou non) reproduire spontanément la même approche pédagogique que son professeur d’instrument utilisait dans ses leçons.

• b) Les aspects que vous avez eu moins besoin de travailler avec votre professeur d’instrument seront probablement ceux qui vous seront les plus difficiles à enseigner à vos élèves.

• c) Toutes ces réponses

Answer explanation

a) Étant donné que notre propre professeur a probablement lui aussi été musicien pédagogue, il y a de fortes chances que nous faisions de même avec nos propres élèves, car notre ancien professeur d’instrument a été une influence très forte sur notre apprentissage.

b) Ils seront plus difficiles à enseigner étant donné que nous n’avons pas eu besoin de nous attarder pour bien les comprendre et les retenir.

Compléter la phrase: La responsabilité de la planification et de la présentation de l’enseignement requiert une connaissance des __________.

• a) processus d'apprentissage.

• b) habiletés langagières.

• c) des bonnes habitudes de vie.

Answer explanation

En effet, pour être en mesure de planifier et de présenter des notions en apprentissage à l’élève, il est important de connaitre les processus qui facilitent l’apprentissage.

Vrai ou Faux : La phase d’ACQUISITION correspond au « QUOI » de l’apprentissage visé.

• Vrai

• Faux

Answer explanation

C'est la phase où l'enseigant présente à l'élève, durant la leçon, les connaissances qu'il doit apprendre.

Choix multiples : Choisis l’énoncé qui correspond à la phase de RÉTENTION 

• a) Enseigner à l'élève COMMENT maîtriser l'apprentissage visé.

• b) Enseigner l'élève POURQUOI maîtriser l'aprentissage visé.

Answer explanation

C'est la phase durant laquelle l'élève doit faire une partie du travail seul (lors de sa pratique) pour assimiler la nouvelle connaissance musicale.

Vrai ou Faux : L’élève ne peut explorer à l’instrument les notions expliquées et démontrées lors du modelage, car cela pourrait altérer sa compréhension.

• Vrai

• Faux

Answer explanation

Cela est faux, car lorsque l’élève expérimente les notions en apprentissage sur son instrument, l’enseignant peut vérifier si l’élève a été en mesure de bien comprendre la nouvelle notion. Il peut par la suite apporter les corrections nécessaires, le cas échéant. 

Vrai ou Faux : La pratique autonome n’est pas essentielle au développement de la mémoire à long terme.

• Vrai

• Faux

Answer explanation

C’est faux, car lors de sa pratique, l’élève va stocker dans sa mémoire à long terme l’information qu’il est en train d’apprendre, comme le mouvement de ses doigts, la façon de respirer, etc.

Vrai ou Faux : Les nouvelles connaissances risquent de s’effriter si on ne les révise pas sur une base régulière.

• Vrai

• Faux

Answer explanation

Vrai, si l’élève ne répète pas régulièrement les nouvelles connaissances en apprentissage, il risque de ne pas se rappeler ce qu’il a vu durant la leçon. Ainsi, les connaissances qu’il aura vues avec son professeur vont devenir vagues et imprécises, et inutilisables par la suite.

Vrai ou Faux : Il faut être capable de verbaliser et de généraliser les caractéristiques d’une notion pour la maitriser.

• Vrai

• Faux

Answer explanation

Il faut effectivement être capable de généraliser les caractéristiques d’une notion en apprentissage et de les appliquer dans des contextes similaires. Si l’élève n’est pas en mesure de le faire ou de verbaliser les caractéristiques d’une notion, il est fort possible qu’il n’ait pas bien compris.

 

Compléter la phrase : Trois conditions favorisent le transfert des apprentissages de l’élève. La première condition est liée au degré de _____________ qui existe entre la tâche source et la nouvelle tâche.

• a) différences

• b) similitudes

• c) exactitudes

Answer explanation

La première condition est la similitude. L’élève doit être en mesure de reconnaitre les similitudes de la nouvelle notion dans les pièces qu’il pourrait être mené à jouer. Le professeur doit alors amener son élève à travailler le nouvel apprentissage dans plusieurs pièces pour que l’élève soit en mesure de faire des liens entre les pièces qu’il joue.