ทดสอบก่อนเรียน วิจัยฯ ปี 3

"การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

เรื่อง เศรษฐกิจพอเพียง ระดับช่วงชั้นที่ 3"

ข้อใดคือตัวแปรตาม

• ระดับช่วงชั้นที่ 3

• การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์

• ผลสัมฤทธิ์

  ทางการเรียน

• กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ

"การพัฒนาบทเรียน Google Site กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

เรื่อง สิทธิขั้นพื้นฐาน ระดับช่วงชั้นที่ 4"

ข้อใดคือตัวแปรต้น

• ผลสัมฤทธิ์

  ทางการเรียน

• กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ

• การพัฒนาบทเรียน

  Google Site

• ระดับช่วงชั้นที่ 4

“ด.ช.เปาเปาขาดเรียนบ่อย ๆ”

ควรตั้งคำถามการวิจัยว่าอย่างไรจึงจะเหมาะสมที่สุด

• ทำไม ด.ช.เปาเปา

  จึงขาดเรียน

• ทางบ้าน ด.ช.เปาเปา มีปัญหาอะไร

  จึงต้องขาดเรียน

• จะแก้ปัญหา

  การขาดเรียน

  ของ ด.ช.เปาเปา อย่างไร

• ห้องเรียนมีปัญหาอะไร ด.ช.เปาเปา

  จึงขาดเรียน

“บทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง ทวีปยุโรป” มีค่า E1/E2 เท่ากับ 82.12/83.15”

ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับค่า E1

• เป็นผลการทดสอบก่อนเรียน

• เป็นผลการทดสอบหลังเรียน

• เป็นผลการสอบรวม

• เป็นคะแนน

  ระหว่างเรียน

“การวิเคราะห์ความแตกต่างคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะ

ของนักเรียนชั้น ป.6 จำนวน 40 คน” ควรใช้สถิติใดวิเคราะห์ความแตกต่าง

• t-test

• F-test

• ค่าเฉลี่ย

• ค่าร้อยละ

การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อเสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์ สาระพระพุทธศาสนา

กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

ข้อใดคือตัวแปรต้น

• ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

• สาระพระพุทธศาสนา

• การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้

• เพื่อเสริมสร้าง

  ความคิดสร้างสรรค์

ข้อใดไม่ใช่การหาคุณภาพของแบบทดสอบ

• อำนาจจำแนก

• ความเที่ยงตรง

• ความเชื่อมั่น

• ความเป็นสากล

“การพัฒนาชุดกิจกรรม เรื่อง การกอบกู้เอกราช” ควรหาคุณภาพเครื่องมืออย่างไร

• หาค่าความยากง่าย

• ค่าความเชื่อมั่น

  ของครอนบาค

• ดัชนีประสิทธิภาพ E1/E2

• ค่าดัชนี

  ความสอดคล้อง IOC

“แบบฝึกทักษะ เรื่อง วันสำคัญของไทย” มีค่า E1/E2 เท่ากับ   82.12/83.15”

สรุปได้ว่าอย่างไร

• จากการสอนนักเรียน

  มีผลสัมฤทธิ์

  ทางการเรียน

  หลังเรียนสูงกว่า

  ก่อนเรียน

• นวัตกรรม

  มีประสิทธิภาพ

  ตามเกณฑ์ 80/80

• นวัตกรรม

  มีประสิทธิภาพ

  ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80

• จากการสอนนักเรียน

  มีผลสัมฤทธิ์

  ทางการเรียน

  หลังเรียนสูงกว่า

  ก่อนเรียน

  ที่ระดับ .05

การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสังคมศึกษา เรื่อง องค์ประกอบของแผนที่

โดยใช้แบบฝึกหัดแบบมีปฏิสัมพันธ์ (Top Worksheets)

สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวิไลเกียรติอุปถัมภ์ จังหวัดแพร่

ข้อใดเป็นตัวแปรตาม

• ผลสัมฤทธิ์

  ทางการเรียน

• แบบฝึกหัด

  แบบมีปฏิสัมพันธ์ (Top Worksheets)

• เรื่อง องค์ประกอบ

  ของแผนที่

• นักเรียน

  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2