Kuliah M4 BMMB3223

Tahun berapa yang mempunyai standard kandungan yang sama?

• Tahun 1

• Tahun 2

• Tahun 3

• Tahun 4

• Tahun 5

Terdapat 3 Standard Kandungan yang dinyatakan bagi Tahun 1 hingga Tahun 4, apakah isi-isi bagi Standard Kandungan tersebut?

• Asas membaca dan memahami

• Membaca, memahami dan menaakul bahan grafik dan bukan grafik

• Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera

• Membaca kuat

  pelbagai bahan

  bacaan dengan

  lancar, sebutan

  yang jelas dan

  intonasi yang

  betul.

• Membaca dan

  memahami perkataan,

  frasa dan ayat

  daripada pelbagai

  sumber dengan

  sebutan yang betul.

"Membaca dan memahami maklumat tersurat dan tersirat untuk mengenal pasti idea utama dan idea sampingan, menjana idea dan membuat penilaian dengan betul."

Pernyataan di atas merujuk kepada objektif kemahiran membaca Tahun berapa?

• Tahap 1 Tahun 3

• Tahap 2 Tahun 4

• Tahap 2 Tahun 5

• Tahap 2 Tahun 6

Nyatakan Tahun atau Darjah yang ada dalam Tahap 1.

• Tahun 1

• Tahun 2

• Tahun 5

• Tahun 3

• 

Pilih satu contoh aktiviti yang paling sesuai untuk melaith kemahiran membaca bagi murid Tahap 2.

• Guru menyediakan kad imbasan frasa

• Guru menyediakan kad imbasan ayat.

• Guru menyediakan kad imbasan kata.

Menurut DSKP Bahasa Melayu Tahun 5, Standard Kandungan bagi kemahiran membaca kelompok TIGA di bawah adalah betul KECUALI

• Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan untuk memberi respons dengan betul.

• Membaca pelbagai bahan sastera dan bukan sastera yang sesuai bagi memupuk minat membaca.

• Membaca, memahami dan menaakul untuk memindahkan maklumat yang terdapat dalam pelbagai bahan dengan betul.

Sila pilih satu Standard Pembelajaran bagi kemahiran membaca kelompok Dua yang paling sesuai berdasarkan DSKP Bahasa Melayu Tahun 6.

• Membaca dan memahami ayat cinta manis.

• Membaca dan memahami maklumat tersembunyi lalu dapat membuat ulasan.

• Membaca dan memahami maklumat tersembunyi lalu dapat membuat ulasan dan keputusan dengan memberikan alasan.

Sila pilih satu contoh aktiviti yang paling sesuai untuk kemahiran membaca.

• Menulis dan memberikan ulasan terhadap teks yang telah dibaca.

• Membaca karangan dan petikan untuk memahami maksud yang hendak disampaikan oleh penulis.

• Mendengar dan memberikan maklum balas kepda pihak guru.

Manakah pernyataan yang salah mengenai objektif kemahiran membaca Tahun 5?

• Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan dalam bahan bacaan prosa dan puisi dengan sebutan yang betul

• Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan daripada pelbagai sumber dengan

  sebutan yang betul

• Membaca, memahami dan menaakul maklumat yang tersurat dan tersirat daripada bahan prosa dan memindahkan

  kepada bentuk puisi dengan betul

• Membaca pelbagai bahan sastera yang sesuai untuk meningkatkan daya fikir secara kritis

"Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan untuk memberikan respons dengan betul"

Berikut adalah Standard Pembelajaran yang terkandung dalam Standard Kandungan yang ditunjukkan di atas KECUALI

• Membaca dan memahami

  maklumat yang tersurat dan

  tersirat untuk membuat ulasan

  dengan betul.

• Membaca dan memahami

  maklumat yang tersurat dan

  tersirat untuk membuat ramalan

  dengan tepat.

• Membaca dan memahami

  maklumat yang tersurat dan

  tersirat untuk membuat rumusan

  dengan betul.

• Membaca dan memahami

  maklumat yang tersurat dan

  tersirat untuk membuat

  keputusan dengan memberikan

  alasan.