lección 2 semana4

“Tenía motivos para estar reventado de cansancio porque eran casi las tres de la

madrugada; sin embargo, se sentía completamente despejado… y preocupado”. (Rowling, 2005).

Identifique la regla del uso del punto y coma utilizada en el texto

anterior.

• Se usan para separar proposiciones,

  siempre y cuando se hayan aplicado comas

  en el interior de cada una de estas.

• Se usan para separar proposiciones en las

  que se haya aplicado coma elíptica.

• Se usan para separar series análogas.

• Se usan antes de las conjunciones

  adversativas.

• Se usan para anunciar citas textuales.

¿Cuántos punto y coma se han omitido en el siguiente texto?

Mi madre conoce un montón de refranes al

respecto: “A quien se ayuda, Dios le ayuda, en

tiempo de higos, hay amigos, a falta de pan,

buenas son tortas, a buen entendedor, pocas

palabras”.

• 0

• 1

• 2

• 3

• 4

Natalia comprará una casa, Juan, un auto, Julio, una moto y Mariela, una bicicleta. Determine la cantidad de punto y coma que se han omitido en la oración anterior.

• 1

• 2

• 3

• 4

• 5

Como Parodi sostiene: “Los géneros son entidades complejas en que se actualizan discursivamente los propósitos comunicativos de escritores y hablantes…”(2015, p. 37).

En el texto precedente se justifica el uso de los dos puntos porque:

• Se trata de una enumeración explicativa.

• Anuncian una cita textual.

• Introducen ejemplificaciones.

• Conectan proposiciones.

• Introducen una fórmula de saludo.

“Esta investigación se cimenta en cinco criterios fundamentales: a) macropropósito comunicativo, b) modo de organización del discurso, c) relación entre los participantes, d) contexto ideal de circulación, y e)

modalidad”.

En el texto anterior se justifica el uso de los dos puntos porque:

• Se trata de una enumeración explicativa.

• Anuncian una cita textual.

• Introducen ejemplificaciones.

• Conectan proposiciones.

• Introducen una fórmula de saludo.

Identifique una regla del uso de los dos

puntos.

• Se usan para indicar que una palabra o

  expresión es impropia.

• Se usan para separar series análogas.

• Se utilizan para acompañar a los nexos:

  pero, sin embargo, sino, etc.

• Se usan para anunciar aclaraciones o

  incisos que interrumpen el discurso.

• Se emplean tras las fórmulas de saludo en

  el encabezamiento de cartas y documentos.

«Una vocecilla interior le contestó: “… lo

que distingue a un miembro de Gryffindor es

su osadía, su temple y su caballerosidad”»

(Rowling, 2005). En el texto anterior se ha

utilizado los puntos suspensivos:

• Para acallar algo, que fácilmente puede

  intuir el lector.

• Para indicar la omisión de parte de una cita

  textual.

• Para indicar pausas que manifiestan

  estados afectivos o para sorprender al

  lector con algo inesperado.

• Para enmarcar citas textuales de cualquier

  extensión.

• Para encerrar aclaraciones o incisos que

  interrumpen el discurso.

Reconozca una alternativa que muestre

un uso incorrecto de los puntos

suspensivos.

• Lo que no has de comer…

• Cuando mi madre llegó… supe que todo

  estaba perdido.

• Josefina venderá sus propiedades,

  muebles, autos, etc. …

• Al instante desfilaron bajo sus dedos unos

  objetos tras otros: el lomo de cuero de

  varios libros, mangas de jerséis de lana,

  tacones de zapatos…

• Quería preguntarte… No sé…

Determine la cantidad de pares de

comillas que se han omitido en el siguiente

texto.

Mi deseo es comprar los siguientes libros de

George Martin: Vientos de invierno, Choque

de reyes, Danza de dragones y Tormenta de

espada.

• Un par

• Dos pares

• Tres pares

• Cuatro pares

• Cinco pares

Cuando se quiere expresar que una idea se

debe interpretar en un sentido especial,

debemos utilizar:

• Paréntesis

• Raya

• Guion largo

• Comillas

• Puntos suspensivos