วิทยาการคำนวณม.1 65

วิทยาการคำนวณม.1 65

9th - 12th Grade

22 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

แบบทดสอบวิทยาการคำนวณ ม.2 (หน่วยที่ 1,2)

แบบทดสอบวิทยาการคำนวณ ม.2 (หน่วยที่ 1,2)

9th Grade

20 Qs

กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

10th Grade

20 Qs

เทคโนโลยีแก้ปัญหา ม.3

เทคโนโลยีแก้ปัญหา ม.3

9th Grade

20 Qs

Midterm วิทยการคำนวณ ม.4

Midterm วิทยการคำนวณ ม.4

9th - 12th Grade

20 Qs

ข้อสอบ วิทยาการคำนวณ

ข้อสอบ วิทยาการคำนวณ

10th Grade

20 Qs

แบบทดสอบวิทยการคำนวณ หน่วยที่ 1

แบบทดสอบวิทยการคำนวณ หน่วยที่ 1

12th Grade

20 Qs

สอบกลาง แนวคิดเชิงคำนวณ

สอบกลาง แนวคิดเชิงคำนวณ

12th Grade - University

20 Qs

แบบทดสอบก่อนเรียน บทที่ 1 แนวคิดเชิงคำนวณ ม.4 2/2567

แบบทดสอบก่อนเรียน บทที่ 1 แนวคิดเชิงคำนวณ ม.4 2/2567

10th Grade

20 Qs

วิทยาการคำนวณม.1 65

วิทยาการคำนวณม.1 65

Assessment

Quiz

Computers

9th - 12th Grade

Hard

Created by

Teacher Today4

Used 13+ times

FREE Resource

22 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

ข้อใดกล่าวถึงแนวคิดเชิงคำนวณไม่ถูกต้อง

เป็นแนวคิดในการแก้ปัญหาต่าง ๆ อย่างเป็นระบบ

เป็นกระบวนการที่มีลำดับขั้นตอนชัดเจน

เป็นกระบวนการที่ทำให้มนุษย์และคอมพิวเตอร์สามารถทำงานร่วมกันได้

เป็นกระบวนการที่ทำให้มนุษย์จดจำข้อมูลเป็นจำนวนมากเหมือนคอมพิวเตอร์

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

ข้อใดไม่สัมพันธ์กัน

แนวคิดการแยกย่อย เป็นการแตกปัญหาใหญ่ออกเป็นปัญหาย่อย

แนวคิดการหารูปแบบ เป็นการกำหนดแบบแผนและเข้าใจรูปแบบของปัญหา

แนวคิดเชิงนามธรรม เป็นการเก็บรวบรวมรายละเอียดของปัญหาทั้งหมด

แนวคิดการออกแบบขั้นตอนวิธี เป็นการลำดับขั้นตอนในการแก้ไขปัญหา

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

"การมุ่งเน้นเฉพาะส่วนที่สำคัญของปัญหาและคัดกรองรายละเอียดส่วนที่ไม่จำเป็นออกไป”

ข้อความดังกล่าวสอดคล้องกับแนวคิดใด

แนวคิดการแยกย่อย

แนวคิดการหารูปแบบ

แนวคิดเชิงนามธรรม

แนวคิดการออกแบบขั้นตอนวิธี

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

ข้อใดสอดคล้องกับแนวคิดการหารูปแบบ

การแยกแยะปัญหา

การกำหนดแบบแผน

การออกแบบลำดับขั้นตอน

การหาแนวคิดรวบยอดของปัญหา

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

การแตกปัญหาใหญ่ออกเป็นปัญหาย่อยมีผลดีอย่างไร

จัดการปัญหาได้ง่ายขึ้น

ติดตามผลการแก้ปัญหาได้

กำหนดขั้นตอนในการแก้ปัญหาได้

ทราบรายละเอียดของปัญหาทั้งหมด

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

บุคคลในข้อใดไม่ใช้แนวคิดเชิงคำนวณ

เอกทำคู่มือขั้นตอนการใช้งานเครื่องวัดคุณภาพนํ้า

พงษ์วิเคราะห์และรวบรวมหลักฐานเพื่อจับกุมตัวคนร้าย

ฝนหาข้อมูลสถานที่ท่องเที่ยวและตรวจสภาพภูมิอากาศก่อนเดินทาง

ชินขายที่ดินทั้งหมดเพราะกรมอุตุนิยมวิทยาประกาศให้ระวังฝนตกหนักและนํ้าท่วม

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

บุคคลในข้อใดใช้แนวคิดการออกแบบขั้นตอนวิธี

เก่งสร้างโมเดลรถบังคับสะเทินนํ้าสะเทินบก

เจนวางแผนทำขนมลูกชุบตามขั้นตอนการทำในคู่มือทำอาหาร

ปิ่นหาสถิติที่เกิดขึ้นซํ้า ๆ ของปัญหาการเกิดอุบัติเหตุบนท้องถนน

อ้นต้องการเข้าใจระบบการทำงานขอพัดลม จึงแยกพัดลมออกเป็นส่วน ๆ

Create a free account and access millions of resources

Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
or continue with
Microsoft
Apple
Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?