Dimensiones de la convivencia escolar
Authored by Mercedes Gómez-López
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Cuál de estas características forma parte de la gestión interpersonal positiva?
Golpear a algún/a compañero/a
Que los/las profesores/as tengan buenas relaciones con los/las alumnos/as
Aprender
Que los/las profesores/as castiguen siempre a los/las mismos/as
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Cuál de estas características forma parte de la red social de iguales?
Que haya niños/as que dañen el material y las instalaciones
Que haya niños/as que roben a otros/as
Que los/las niños/as se ayuden entre sí y se interesen unos/as por otros/as
Que los/las profesores/as sean respetados/as
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Cuál de estas características forma parte de la disruptividad?
Que haya niños/as que no dejen dar clase
Expresar y defender opiniones sin dañar a los demás
Que los/las profesores/as eviten las burlas entre el alumnado
Que haya niños/as que no cumplan las normas
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Cuál de estas características forma parte del ajuste normativo?
Que los/las niños/as tengan buena relación
Que haya niños/as que no respeten las normas
Que las normas de los/las profesores/as sean injustas
Que los/las niños/as dejen trabajar a los demás sin molestarlos/as
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Cuál de estas características forma parte de la victimización?
Que los/las profesores/as sean ejemplo de buenas relaciones
Que haya niños/as que excluyan o rechacen a algún/a compañero/a
Que haya niños/as que que no respetan las normas
Que haya niños/as que tengan miedo de ir a la escuela
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Cuál de estas características forma parte de la indiciplina?
Que las familias del alumnado se implique en las actividades de la escuela
Que los/las niños pidan la palabra y el turno para hablar
Que haya niños/as que solo cumplan las normas que le interesan
Que haya niños/as que se sientan amenazados/as
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Cuál de estas características forma parte de la agresión?
Que haya niños/as que se sientan aislados/as o rechazados/as
Que los/las profesores/as ayuden a los/las alumnos/as a resolver problemas
Que haya niños/as que golpean y/o excluyen a otros/as
Que haya niños/as que son castigados por mala conducta
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