EDUCACION INICIAL FAMILIA COMUNITARIA

87.- La motricidad fina:

• a) Comprende todas aquellas actividades del niño que necesitan de una precisión y un elevado nivel de coordinación.

• b) Es entendida como la actividad que realiza el niño o niña mediante ejercicios repetitivos en un determinado espacio.

• c) Es plausible en cuanto a coordinación y lateralidad corporal, mediante la guía de un tutor o preparador físico.

• d) Ninguno

88.- La grafomotricidad es:

• a) El conjunto de gráficos prediseñados que el infante debe seguir con mucha dedicación y esfuerzo para replicar como está el modelo

• b) El desarrollo neuronal del niño y niña que precisa fortalecer en un lapso de entre los 3 años a los 6 años de edad.

• c) El término que se refiere al conjunto de ejercicios de tipo gráfico que permiten alcanzar el control neuro motriz necesario para la escritura, la preescritura.

• d) Ninguno

89.- En el mundo de las letras el niño debe realizar

• a) Diseñar, dibujar, visualizar, garabatear, interpretar los mapas, resolver laberintos.

• b) Contar historias, jugar juegos con palabras, exposiciones orales, hablar en público.

• c) El niño debe concretizar las vocales y las palabras en un criterio formal y abstracto.

• d) Ninguno

90.-En el mundo de los números el niño debe:

• a) Manipular dimensiones, experimentar, armar rompecabezas

• b) Saber contar las unidades y decenas, como también reconocer la figura de cada número

• c) Interpretar un cuadro estadístico, calcular peso y magnitud

• d) Ninguno

91.- En el mundo explorador el niño debe saber:

• a) Considera que tiene autodisciplina, reconoce sus debilidades y fortalezas, tiene una considerable autoestima, le gusta reflexionar sobre las cosas u otros.

• b) Aman las caminatas, el estudio de la naturaleza, realizar campamentos, fogatas al aire libre, las excursiones, la exploración de minerales, viajes a campos abiertos

• c) Tiene facilidad de diferenciar cada instrumento que hay en un tema.

• d) ninguno

92.- En la escuela se desarrollan conocimientos, habilidades y actitudes, esto supone

que además se enseña un contenido específico, nos interesa que los docentes:

• a) Desarrollan a los niños valores que les permitan interesarse de manera práctica

  en la sociedad

• b) Se conviertan en personas en las cuales los niños puedan confiar

• c) Formen niños responsables con sus tareas y deberes de casa

• d) ninguno

93.- Para ayudar al niño a conocer el mundo que lo rodea el docente tendría que:

• a) Exigir que los módulos de aprendizaje estén situados en su contexto

• b) Buscar libros con ilustraciones y explicaciones de la comunidad

• c) Permitir la construcción de aprendizajes en su propio contexto

• d) ninguno

94.-La preescritura se entiende:

• a) Como la manipulación de trazos coordinados que tienen un significado y un símbolo concreto en lo que se conoce la gramática.

• b) Como unas actividades (trazos) que el niño y la niña deben realizar y mecanizar antes de ponerse en contacto con la escritura propiamente dicha (letras o palabras).

• c) Como la construcción de letras y palabras que el niño o niña comienza a diseñar en su propio ritmo y logros

• d) Ninguno

95.- En el mundo corporal el niño debe:

• a) Bailar, correr, saltar, construir manipulando objetos, tocar, gesticular, participar en teatros

• b) Realizo ejercicios de motricidad y cuido mi nutrición a través del dibujo técnico y creativo

• c) Saber reconocer la estética y la neurociencia, comprendida como el desarrollo de habilidades y potencialidades en el niño y niña

• d) EL MUNDO CORPORAL: valet y olimpiadas (deportes), ir a bailar, trabajar con diferentes herramientas, realizo ejercicios físicos regularmente y trabajos manuales u otros.

96.- ¿Cuál es el objetivo del área de desarrollo bio sicomotriz en la educación inicial en familia comunitaria y familia?

• a) Desarrolla capacidades y potencialidades físico deportivas, motoras, cognitivas, socio afectiva, emocional y de convivencia social.

• b) Desarrolla valores y principio cognitivos

• c) No influye la biosicomotricidad porque son niños

• d) ninguna