Prueba de Lectura crítica

¿Cuál de las opciones describe a la mujer que protagoniza el testimonio?

• Abuela que le explica a su nieta lo poco que ha cambiado la educación.

• Mujer que recuerda con nostalgia los días felices de su adolescencia.

• Profesora que cuenta los motivos por los cuales escogió su profesión.

• Ingeniera que destaca el papel de la tecnología en la educación de hoy.

¿Cuál era la segunda tarea más importante entre los estudiantes, según lo que cuenta la mujer?

• Escribir lo más rápido posible.

• Vender los apuntes a los compañeros.

• Mantener los cuadernos inmaculados.

• Copiar los apuntes de otros.

¿Qué ayuda le habrían ofrecido a la mujer los computadores, los celulares e Internet, en relación con la toma de apuntes?

• El acceso a fotografía y videos relacionados con los temas.

• La facilidad de compartir con mayor facilidad los apuntes.

• La opción de comentar las clases por las redes sociales

• La grabación de las clases y la consulta de los contenidos.

¿Cuál debe ser la principal función de las fotocopiadoras en el medio escolar?

• Reproducir fragmentos de libros, revistas y documentos para enriquecer los conocimientos.

• Reproducir los cuadernos y las tareas de los compañeros para aprender más rápido

• Reproducir libros, revistas y documentos que aparecen en páginas de internet.

• Reproducir imágenes, fotografías e ilustraciones didácticas para apreciar mejor su colorido.

¿Cuánto tiempo de la jornada escolar no la ocupaban los estudiantes en tomar apuntes?

• Medio tiempo

• Siete horas

• Casi todo el día

• Una hora

¿Qué se quiere destacar con el carácter “inmaculado” y “blanco” que debían tener los cuadernos?

• Que sus hojas tenían que ser de color blanco,

• Que tenían que verse muy limpios y ordenados.

• Que no debían doblarse ni maltratarse

• Que solo debía escribirse en ellos con tinta negra.

¿Por qué el tono de voz de la mujer cambia cuando se refiere al tiempo que le dedicaba a la toma de apuntes?

• porque quiere resaltar lo inoficiosa que resultaba la toma de apuntes.

• Porque pretende destacar el compañerismo que generaban los apuntes.

• Porque quiere resaltar las situaciones divertidas en la toma de apuntes.

• Porque pretende destacar lo aburrido de tomar apuntes todos los días.

¿Qué quiso decir la mujer al referirse a la toma de apuntes como “el auténtico centro de nuestra vida”?

• La toma de apuntes era, entre todas las tareas, la más difícil de hacer.

• La toma de apuntes era una actividad que practicaban incluso en casa.

• La toma de apuntes era la actividad académica más importante.

• La toma de apuntes era una tarea que desarrollaban con alegría.

¿Qué pregunta resume la idea principal planteada en el testimonio en torno a la toma de apuntes?

• ¿ Por qué tomar apuntes para memorizar es opuesto a aprender con pasión?

• ¿Cuál es la mejor forma de recordar fechas y nombres cuando se estudia?

• ¿ En qué ha mejorado la educación con la ayuda de los computadores y celulares?

• ¿ Por qué la manera de estudiar y aprender de antes era distinta a la de ahora?

¿Qué pregunta no se resuelve en el audio que escuchaste?

• ¿ Cuál era la herramienta que se empleaba para recopilar la información dada en las clases?

• ¿Qué novedad técnica resolvió la tarea de copiar los apuntes de los compañeros?

• ¿Por qué todo lo que se memorizaba se olvidaba después de presentar un examen?

• ¿Por qué todos los apuntes se escribían a mano sobre papel y no a través de otro medio?