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13 questions
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Le plus important dans la création d'un outil c'est?
Le choix de l'image et la durabilité (plastifié et solide)
L'adaptation au niveau de compréhension de l'élève
L'enseignement de l'outil
bleu pâle et jaune
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Qu'est-ce qui est plus efficace au niveau de l'utilisation?
Utiliser l'outil de façon constante et cohérente
Répéter verbalement le contenu de l'outil à l'élève
Afficher l'outil devant l'élève en permanence
Que l'outil soit toujours utilisé par l'intervenant qui l'a conçu
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Si l'outil ne fonctionne pas ?
On ne peut pas le modifier s'il a été présenté à l'élève
On doit le modifier sans l'élève
On peut le modifier devant l'élève
On le jette
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
La création d'outil en direct (papier crayon)?
Est préférable pour tous les élèves
Est à privilégier si le niveau de symbolisme de l'élève le permet
Doit être seulement utilisé avec les élèves qui lisent des mots
Doit être réservé aux intervenants qui ont un talent naturel pour le dessin
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
On peut juger de l'efficacité de l'outil après 2 utilisations
vrai
faux
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Tout nouveau symbole utilisé avec un élève doit être enseigné
vrai
faux
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Quelle est la première question à se poser avant la création d'un outil?
L'outil respecte t-il le niveau de compréhension de l'élève?
Est-ce que chaque élément présent est pertinent et clair?
Visuellement, les informations sont-elles reliées entre elle?
Quel est la notion que je veux enseigner à l'élève?
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