ORIENTACIONES PARA ELABORACIÓN DEL PEMC

El colectivo docente se ha dado cuenta que hay áreas de oportunidad en los aprendizajes de los estudiantes. ¿Qué es lo que pueden elaborar o implementar para considerar las acciones que se orienten a la mejora de aprendizaje de los estudiantes por grado escolar?

• Aplicar exámenes a diario

• Diseñar el PEMC

• Diseñar cuadernillos de trabajo para cada grado

• Solo cumplir con el programa

En el aula de cuarto grado, la maestra Ana Laura aplicó la evaluación diagnóstica e identificó áreas de oportunidad en las asignaturas de Español y Matemáticas y cree que se deba a que hubo muchas inasistencias en el ciclo pasado. ¿En qué ámbitos se pueden implementar las acciones para la mejora de los aprendizajes?

• Aprovechamiento escolar y asistencia

• Prácticas docentes y directivas

• Participación de la comunidad escolar

• Todas las anteriores

Propuesta concreta y realista que, a partir de un diagnóstico amplio de las condiciones actuales de la escuela, plantea objetivos de mejora, metas y acciones dirigidas a fortalecer los puntos fuertes y resolver las problemáticas escolares de manera priorizada y en tiempos establecidos

• Programa de acción escolar

• Plan de atención

• Programa Escolar de Mejora Continua

• Programa de atención de Mejora Escolar

Es el espacio destinado para poder diseñar, abordar, informar el PEMC

• Juntas

• Colegiados

• Descarga administrativa

• Consejo Técnico Escolar

Son ámbitos que se contemplan en el PEMC, excepto:

• Descarga administrativa

• Avance programático

• Prácticas directivas

• Formación docente

Se puede obtener información para conformar el diagnóstico del PEMC, excepto:

• Evaluaciones internas y externas

• Fichas descriptivas de alumnos y grupo

• Encuestas a alumnos

• Evaluación diagnóstica

• Estadísticas locales

Pieza clave en el desarrollo del PEMC, ya que la información que ofrece permite establecer si mediante la implementación del conjunto de acciones se favorece la incorporación de prácticas educativas y de gestión para el logro de los aprendizajes y reconocer la brecha entre lo planeado y lo que realmente se implementa.

• Evaluación

• Seguimiento

• Implementación

• Evaluación y seguimiento

Son las que hacen realidad el cumplimiento de los objetivos y las metas.

• Evaluaciones

• Acciones

• Metas

• Objetivos

El maestro Emilio es el responsable del proyecto de Mecanizaciones en su plantel. ¿Cuál es la manera recomendable de brindar el informe a sus compañeros?

• Mostrar evidencias de implementación en el aula

• Aplicar una evaluación y mostrar resultados

• Mencionar si hubo avance o no

• Solo a, b y c son correctas

• Solo a y b son correctas

Ámbito en el que un directivo puede plantear la acción de orientar pedagógicamente a su colectivo docente para la mejora de los aprendizajes.

• Formación docente

• Prácticas directivas

• Avance de los programas de estudio

• Carga administrativa