翰林版六下第二課橘化為枳

橘化為枳一課中，楚王安排的齊國罪犯是犯了什麼罪？　

• 竊盜罪
• 傷害罪
• 妨害公務
• 公然侮辱。

橘化為枳一課中，楚王問晏子：「你們齊國人天生都喜歡偷東西嗎？」從這句話，可以推測楚王的語氣如何？　

• 關心慰問
• 嘲笑侮辱
• 擔心害怕
• 疑惑不安。

橘化為枳一課中，比較楚王和晏子對於齊國竊盜犯的看法，下面哪一個錯誤？　

• 晏子：齊國人因水土不同才犯罪
• 楚王：齊國人愛偷東西
• 晏子：齊國人不可能偷橘子
• 楚王：偷東西是不對的。

橘化為枳一課中，橘樹長在淮河以南，結的果實是橘子；在淮河以北，結的果實是枳，這是因為什麼緣故？　

• 品種不同
• 種植技巧
• 施肥方式
• 水土不同。

根據橘化為枳一課，閱讀表格內容，選出錯誤的選項：

• 羞辱

• 偷東西

• 橘化為枳

• 自得其樂。

橘化為枳一課中，晏子在齊國是擅長什麼能力的人？　

• 外交應對語言
• 調查辦案能力
• 精通地理文化
• 環境與農作物。

橘化為枳一課中，可以推測楚王的性格如何？下面哪一項錯誤？　

• 自作聰明
• 最後能知錯，展現國君的氣度
• 委婉沉著
• 傲慢無禮。

請根據橘化為枳一課的文意，排列下面情節順序。甲、晏子以「橘化為枳」說明環境對人的影響。乙、楚王說自己本想羞辱晏子，結果自取其辱。丙、晏子到楚國，衛士帶犯罪的齊國人見楚王。丁、楚王問晏子是否齊國人天生就喜歡偷東西：　

• 丙甲丁乙
• 丙丁甲乙
• 丙丁乙甲
• 丙甲乙丁。

橘化為枳一課主要想告訴我們什麼？下面哪一項錯誤？　

• 環境會影響一個人
• 無禮之人將自取其辱
• 機智可化解危機
• 晏子說服楚王助齊國。

橘化為枳一課中，晏子提到「橘化為枳」這件事是想要說明什麼？　

• 楚國環境影響犯罪
• 環境影響水果種類
• 齊國人天性愛竊盜
• 淮河南北水果品種差異。