corrigé bac blanc sujet 1

Pour l'EC1 (expliquez en quoi les asymétries d'information sur le marché du travail sont-elles sources de chômage structurel), il fallait définir les notions suivantes:

• asymétrie d'information

• marché du travail

• chômage structurel

• chômage conjoncturel

Answer explanation

Il fallait définir les trois notions: asymétrie d'information, marché du travail, chômage structurel

Pour l'EC1 (expliquez en quoi les asymétries d'information sur le marché du travail sont-elles sources de chômage structurel), il fallait expliquer:

• En quoi les asymétries d'information perturbent le marché

• Le rôle du salaire d'éfficience

• En quoi la salaire d'efficience peut créer du chômage

• La théorie du job search

Answer explanation

Il fallait expliquer en quoi les asymétries d'information perturbent le marché. Ensuite, expliquer que la salaire d'efficience permet de lutter contre les asymétries. Puis, il faut expliquer en quoi le salaire d'efficience peut créer du chômage

Pour l'EC2 (Q1 A l'aide des données du document, comparez les différentes contributions à la croissance économique de l'Allemagne et des Etats-Unis en 2017), il fallait:

• Présenter les document

• Affirmer que le taux de croissance du PIB en Allemagne peut s'expliquer à la fois par la PGF et les facteurs de production.

• Affirmer que le taux de croissance du PIB aux Etats-unis s'explique par la hausse des facteurs de production (capital/travail)

• Affirmer que la croissance économique en Allemagne est supérieure à celle des Etats-Unis

Answer explanation

Il fallait comparer les contributions des deux pays et non comparer les valeurs du PIB. La présentation du document n'est pas utile.

Pour l'EC2 (Q1 A l'aide des données du document, comparez les différentes contributions à la croissance économique de l'Allemagne et des Etats-Unis en 2017), il fallait réaliser les lectures suivantes:

• Selon l'OCDE, en 2017, en Allemagne, 0,8 points de % étaient la contribution à la croissance économique des heures travaillées.

• Selon l'OCDE, en 2017, en Allemagne, 0,8 points de % de la la croissance économique s'explique par le facteur travail.

• Selon l'OCDE, en 2017, en Allemagne, la contribution des heures travaillées en point de % est la même pour les deux pays avec 0,8%

• Selon l'OCDE, en 2017, pour les deux pays la contribution est de 0,8 point de %

Answer explanation

Il fallait comparer les contributions des deux pays et non comparer les valeurs du PIB. La présentation du document n'est pas utile.

Pour l'EC2 (Q2 A l'aide des données du document, et de vos connaissances, montrez que les contributions à la croissance ne se réduisent pas à la seule accumulation des facteurs de production), il fallait:

• Sélectionner des données du document

• Utiliser les cours et notamment expliquer le rôle du progrès technique.

• Ne pas utiliser le cours

• Expliquer la destruction créatrice de Shumpeter

Answer explanation

Il fallait comparer les contributions des deux pays et non comparer les valeurs du PIB. La présentation du document n'est pas utile.

Pour l'EC2 (Q2 A l'aide des données du document, et de vos connaissances, montrez que les contributions à la croissance ne se réduisent pas à la seule accumulation des facteurs de production), il fallait selectionner les données

• Du Japon

• De la France

• De l'Allemagne

• Du Royaume-uni

Answer explanation

Il fallait comparer les contributions des deux pays et non comparer les valeurs du PIB. La présentation du document n'est pas utile.

Pour l'EC3 (vous montrerez que la structure socioprofessionnelle a évolué en France depuis la seconde moitié du XXe Siècle), il fallait en intro:

• Définir structure sociale et éventuellement CSP

• Ne rien définir

• Reformuler le sujet pour la problématique

• Recopier le sujet pour la problématique

Answer explanation

Proposition de problématique: Quelles évolutions, depuis la fin de la seconde guerre mondiale, ont-elles participé à une transformation de la répartition des groupes ou des catégories, au sein de la société?

Pour l'EC3 (vous montrerez que la structure socioprofessionnelle a évolué en France depuis la seconde moitié du XXe Siècle), il fallait pour le plan:

• Faire des paragraphes

• Organiser les idées autour des arguments suivants: salarisation, féminisation, tertiarisation, montée des qualifications.

• Organiser les idées autour des classes sociales

• Organiser les idées autour des facteurs économiques et sociaux qui permettent de hiérarchiser les individus.

Answer explanation

Proposition de problématique: Quelles évolutions, depuis la fin de la seconde guerre mondiale, ont-elles participé à une transformation de la répartition des groupes ou des catégories, au sein de la société?

Pour l'EC3 (vous montrerez que la structure socioprofessionnelle a évolué en France depuis la seconde moitié du XXe Siècle), il fallait mobiliser les notions de cours suivantes:

• Tertiarisation, classes sociales, modernisation.

• Tertiarisation, féminisation, moyennisation.

• Tertiarisation, féminisation, salarisation, hausse des qualifications

• Tertiarisation, féminisation, salarisation, cycle de vie et lieu de résidence.

Answer explanation

Proposition de problématique: Quelles évolutions, depuis la fin de la seconde guerre mondiale, ont-elles participé à une transformation de la répartition des groupes ou des catégories, au sein de la société?

Pour l'EC3 (vous montrerez que la structure socioprofessionnelle a évolué en France depuis la seconde moitié du XXe Siècle), il fallait mobiliser les documents pour:

• Faire le plan

• Baser les documents sur l'argumentation

• Reformuler des passages sans lien avec le cours

• Reformuler des passages ou sélectionner des données, pour illustrer et relier avec le cours.

Answer explanation

Proposition de problématique: Quelles évolutions, depuis la fin de la seconde guerre mondiale, ont-elles participé à une transformation de la répartition des groupes ou des catégories, au sein de la société?