Repaso 2º Eval. Didáctic

¿Cuáles son los órganos que se pueden integran en el centro educativo?

• Órganos unipersonales, órganos didácticos y órganos de coordinación

• Órganos unipersonales órganos colegiados y órganos de coordinación docente

• Órganos personales y órganos de coordinación permanente

• Órganos unipersonales, órganos educativos y órganos de coordinación pedagógica

Las unidades didácticas…

• Se especifica cómo vamos a hacer que se consigan una serie de objetivos

• Se trata del primer paso para la adaptación del currículo base

• Engloba aquellos objetivos generales que nos propone la Admón Educativo

• Ninguna es correcta

La temporalización se refiere a…

• En qué día concreto se lleva a cabo la unidad didáctica

• Establecer en que semana se va a llevar a cabo cada uno de las unidades didácticas

• Planificar que mes o trimestre se trabajará la unidad didáctica

• En qué curso educativo se trabajará

Qué dos tipos de fundamentación nos podemos encontrar en la programación?

• Legislativa y categórica

• Teórica y jurídica

• Teórica y legislativa

• Asertiva y real

La programación didáctica es un documento de…

• Observación

• Planificación

• Control

• Ninguna es correcta

Cuando en el aula haya algún niño que presenta alguna dificultad tenemos que actuar bajo el principio de…

• Normalización

• Comparación

• Exclusividad

• Ninguna es correcta

La programación didáctica

• Pertenece al nivel 2 de concreción curricular

• Pertenece al nivel 3 de concreción curricular

• Pertenece al nivel 1 de concreción curricular

• No está contemplado en los niveles de concreción curricular

Nuestra actividad como educador tiene que partir sabiendo

• Que todos tenemos las mismas características

• Que raramente nos vamos encontrar diversidades en las aulas

• Que todos tienen características y cualidades personales diferentes

• Todas sus características tienen relación con el momento evolutivo

Las unidades didácticas se suelen diseñar en

• Momentos de interés para el docente

• Momentos significativos para el desarrollo del niño/a

• Bajo el mandato del equipo directivo

• No sigue ningún criterio para su diseño

El pensamiento divergente es…

• Tener varias soluciones para un mismo problema

• Tener solamente dos soluciones para un mismo problema

• No centrarse en una solución correcta

• Tener solamente una solución