LOMLOE

¿Cuál de las siguientes opciones NO es un componente del currículo en la LOMLOE?

• Saberes básicos

• Competencias específicas.

• Situaciones de aprendizaje.

• Objetivos.

• Criterios de evaluación.

Son "logros que se espera que el alumnado haya alcanzado al finalizar la etapa y cuya consecución está vinculada a la adquisición de las competencias"

• Saberes básicos

• Competencias específicas.

• Situaciones de aprendizaje.

• Objetivos.

• Criterios de evaluación.

Implican el despliegue de actuaciones asociadas a las competencias:

• Saberes básicos

• Competencias específicas.

• Situaciones de aprendizaje.

• Objetivos.

• Criterios de evaluación.

Es "la herramienta en la que se concretan los principios y los fines del sistema educativo español referidos a la etapa."

• Saberes básicos.

• Métodos pedagógicos.

• Perfil de salida.

• Situaciones de aprendizaje.

• Competencias específicas.

Desempeños que el alumnado debe poder desplegar en actividades o en situaciones cuyo abordaje requiere de los saberes básicos de cada materia o ámbito:

• Saberes básicos.

• Métodos pedagógicos.

• Perfil de salida.

• Situaciones de aprendizaje.

• Competencias específicas.

Referentes que indican los niveles de desempeño esperados en las situaciones o actividades a las que se refieren las competencias específicas:

• Saberes básicos.

• Criterios de evaluación

• Perfil de salida.

• Situaciones de aprendizaje.

• Competencias específicas.

El Real Decreto que regula el currículo en Infantil es el...

• Real Decreto 217/2022 de 29 de marzo

• Real Decreto 157/2022 de 1 de marzo.

• Real Decreto 243/2022 de 5 de abril.

• Real Decreto 95/2022 de 1 de febrero.

¿Cuál de las siguientes NO es una competencia clave?

• Competencia emocional

• Competencia emprendedora.

• Competencia plurilingüe

• Competencia ciudadana.

• Competencia en comunicación lingüística.

Son conocimientos, destrezas y actitudes cuyo aprendizaje es necesario para la adquisición de las competencias específicas:

• Saberes básicos.

• Criterios de evaluación

• Perfil de salida.

• Situaciones de aprendizaje.

• Competencias específicas.

.Desempeños que se consideran imprescindibles para que el alumnado pueda progresar con garantías de éxito en su itinerario formativo:

• Saberes básicos.

• Criterios de evaluación

• Perfil de salida.

• Competencias Clave

• Competencias específicas.