campo lenguajes

¿Que son los lenguajes?

• Son herramientas que satisfacen diversas partes como el aspecto conductual dejando de lado las necesidades e intereses; para centrase en las construcciones sociales, pedagógicas y económicas.

• Son construcciones, entre muchas posibles, para explicar la realidad natural, que a su vez está condicionada por factores culturales e históricos. En tanto construcción cultural no se puede afirmar que sea superior a otros sistemas de conocimientos

• Son herramientas para satisfacer diversas necesidades e intereses; son construcciones sociales dinámicas que contribuyen al desarrollo cognitivo, emocional y valoral al utilizarlos las personas entre si.

son parte de las culturas; constituyen un saber comunitario dinámico que ha ido estableciendo cómo se debe decir lo que hay que decir, según circunstancias y propósitos, e implican géneros discursivos que modelan aquello que se dice. se refiere a...

• practicas sociales

• objeto aprendizaje

• procesos graduales

Son aspectos mediante los cuales las NNA, tendrán la oportunidad de explorar, experimentar y producir creaciones individuales o colectivas que entrelacen los diferentes contextos en los que se desenvuelven para que reconozcan, comprendan y usen la diversidad de formas de comunicación y expresión.

• La edad, el contexto y desarrollo de NNA.

• La oralidad, lectura, escritura, sensorialidad, percepción y composicióL

• Conceptos, dialogo, pensamiento, reflexión, sobre el propio pensamiento y recrearse con los diversos lenguajes.

Es una finalidad del campo de lenguajes

• Función superior que desarrolla los procesos de simbolización relativos a la codificación y decodificación.

• Hacen uso reflexivo y crítico de las tecnologías digitales para fines comunicativos, de información y recreación.

• es la base de la comunicación del ser humano, nos permite expresarnos y comprender a los demás; y, dependiendo de como lo utilicemos, vamos a construir e interpretar el mundo de manera diferente.

señala cual de las siguientes respuestas NO pertenece a las finalidades del campo de Lenguajes..

• Actúen en la resolución de situaciones y problemas presentes en distintos contextos, recurriendo a saberes, capacidades y habilidades que se generan a partir del diálogo familias-escuela-comunidad.

• Sean capaces de conversar en situaciones formales e informales; planteen con claridad y asertividad sus opiniones, dialoguen con base en argumentos, expresen las posibles diferencias ante la opinión de otros, tomen acuerdos colectivos; todo en un marco del respeto mutuo.

• Aprecien distintos lenguajes estéticos, que se despliegan en diversas manifestaciones culturales y artísticas; que sean capaces de disfrutar una amplia gama de ellas, y que se expresen y participen creativamente en algunas.

En las especificidades del Campo Formativo de lenguaje, cuales otros aspectos se mencionan, aparte del lenguaje oral y escrito.

• Lenguaje literario y afectivo.

• Lenguaje técnico y científico.

• Lenguaje de señas y artístico.

Las niñas y los niños requieren oportunidades intencionadas y espontáneas que los reten a usar los lenguajes pero sobre todo es relevante crear momentos para la libre expresión que fomente la....

• La creatividad

• La atención

• La lectura

Son parte del contenido del campo de lenguajes (selecciona dos respuestas )

• Construyan su identidad personal mediante la exploración de gustos, intereses, necesidades, posibilidades, formas de entender e interactuar en diversos contextos sociales y naturales.

• Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

• Construcción de la identidad personal a partir de su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

• Producciones gráficas dirigidas a diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales con personas en distintas culturas.

¿Que nombre reciben la gradualidad de los contenidos?

• Procesos de desarrollo de aprendizaje.

• Procesos de desarrollo de aprendizaje.

• Especificidades del Campo Formativo

• Finalidades del Campo Formativo