Quizizz día 1 El mensaje Corto y La Receta

La actividad 1 de las secuencias RECETA pone el foco en el contexto cultural del texto seleccionado, es por ello que se trabaja exclusivamente la oralidad.

• Verdadero

• Falso

En la actividad 2 de la secuencia de la Receta se pone el foco en:

• las diferencias culturales de las recetas

  los procedimientos de una receta

  la trasmisión oral de las recetas

  los paratextos y partes de una receta

• los procedimientos de una receta

• la trasmisión oral de las recetas

• los paratextos y partes de una receta

La actividad 3 de la secuencia de la receta tiene 5 momentos. En el primer momento se revisan las tareas para el hogar: identificar ingredientes de preparación en una receta de diario o revista. ¿En qué consiste el momento 2?

• Se comparan las recetas orales con la estructura de una receta escrita.

• Se comparten recetas familiares de forma oral o en video.

• Análisis del orden de los procedimientos de una receta y copia en el cuaderno del título de la actividad y los tres pasos de la receta ordenados.

• Juego en grupos: leer un papel con una parte de una receta. Armado colectivo de la receta.

La actividad 4 de la secuencia de la receta se centra principalmente en la lectura

• Verdadero

• Falso

El mensaje corto es una secuencia de primer grado en la que se refuerza algunos contenidos ya trabajados en secuencias anteriores. ¿Cuál de estos contenidos se refuerza en esta secuencia?

• -          Escritura de nombres propios

• Escritura de oraciones

• Uso de signos de interrogación y exclamación

A diferencia de las secuencias 1, 2 y 3 de primer grado, ¿Cuál es el principal avance de la secuencia del mensaje corto?

• Uso de mayúsculas

• Lectura y escritura de oraciones

• Diferenciación de nombre propios y comunes

• Función del tamaño de las letras

• Conciencia gráfica y conciencia fonológica

Con la secuencia de mensaje corto los niños de primer grado deben aprender una oración es todo conjunto de palabras que inician con mayúscula y termina con un punto final. ¿Esta suficiente esta definición?

• ES SUFICIENTE

• ES INSUFICIENTE

La secuencia de mensaje corto para primer grado requiere de 4 recursos para exhibir en el aula, a preparar por el docente. Identifica el que NO corresponde a esta secuencia:

• -          Papelógrafo con los aprendizajes

• Papelógrafo con el abecedario

• Calendario

• Lista de compras

• Libros para el rincón de lecturas

Las primeras tres actividades de la secuencia del mensaje corto corresponden al bloque 1. Estas actividades se centran exclusivamente en el desarrollo de la oralidad.

• Verdadero

• Falso

Cuál de estas actividades es la SEGUNDA del bloque 2 de la secuencia del mensaje corto:

• Se trabaja sobre la diferencia entre el nombre y la firma

• Se trabaja sobre la escritura de la fecha y el destinatario

• Se propone la escritura al dictado de fechas

• Se propone la revisión y corrección de palabras y frases incompletas

• Se trabaja sobre oraciones afirmativas, negaciones, preguntas y respuestas.