Bài thứ 2

Phương pháp dạy học là gì ?

• PPDH là con đường để đạt mục đích dạy học.

• PPDH là cách thức hành động của giáo viên (GV) và học sinh (HS) trong quá trình dạy học.

• PPDH là cách truyền đạt cảu giáo viên

• A và B

Đặc điểm của phương pháp dạy học:

• PPDH định hướng thực hiện mục tiêu dạy học

• PPDH là sự thống nhất của Phương pháp giáo dục và kĩ năng dạy học

• PPDH chỉ có mặt khách quan

• PPDH không yêu cầu cách thức hành động

 Đổi mới phương pháp dạy học là gì?

• Đổi mới phương pháp dạy học là cải tiến những những hình thức và cách thức làm việc kém hiệu quả của GV và HS, sử dụng những hình thức và cách thức hiệu quả hơn nhằm nâng cao chất lượng dạy học, phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo, phát hiện năng lực của học sinh

• Đổi mới phương pháp dạy học là cải tiến những những hình thức và cách thức làm việc kém hiệu quả của GV và HS

• Đổi mới phương pháp dạy học là sử dụng những hình thức và cách thức hiệu quả hơn nhằm nâng cao chất lượng dạy học, phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo, phát hiện năng lực của học sinh

• Đổi mới phương pháp dạy học là cải tiến những hình thức và cách thức làm việc hiệu quả của giáo viên, sử dụng những hình thức và cách thức làm việc hiệu quả hơn nhằm nâng cao chất lượng dạy học

Có bao nhiêu phương pháp đổi mới dạy học:

• 8

• 9

• 10

• 11

Đổi mới phương pháp dạy học bao gồm:

• Học sinh

• Giáo viên

• Cả giáo viên và học sinh

• A. Giáo viên, học sinh và cấp quản lý giáo dục

Phương pháp dạy học là phương pháp mang tính:

• Khách quan

• Chủ quan

• Cả 2

• Không mang tính chất nào

 Đổi mới phương pháp dạy học với giáo viên bao gồm:

• Đổi mới việc lập kế hoạch dạy học, thiết kế bài dạy

• Đổi mới phương pháp dạy học trên lớp

• Đổi mới việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập

• Cả 3 phương án trên

Dạy học theo chương trình hoá là

• Nội dung học tập được chia thành từng phần, hoạt động học tập được chia thành từng bước theo sự hướng dẫn của giáo viên

• Nội dung học tập được chia thành từng phần, hoạt động học tập được diễn ra tự nhiên

• Nội dung học tập được tổ chức theo cấu trúc, học sinh tự chủ động tìm hiểu

• Hoạt động học tập được chia nhỏ kiến thức, hoạt động học ứng với từng các kích thích tương ứng của giáo viên hướng dẫn.

 Dạy học theo phương thức dạy học chương trình hoá có mấy loại:

• 1

• 2

• 3

• 4

Chức năng của trò trong Dạy học theo phương pháp thầy thiết kế - trò thi công là:

• Thiết kế A: Xác định hệ thống khái niệm khoa học của môn học: các khái niệm cốt lõi, gốc, cơ bản, cơ sở, phát triển v.v.,

• thực hiện các việc làm theo chỉ dẫn (trong sách giáo khoa, sách bài tập và qua hướng dẫn trực tiếp của người giáo viên trên lớp).

• Tổ chức cho học sinh triển khai việc làm theo thiết kế đã có, từ việc làm đầu tiên đến cuối cùng.

• Thiết kế quy trình việc làm A → a