Contingencias de conducta

¿Qué cambia el paradigma de contingencia de dos términos frente al paradigma de Estímulo-Respuesta? (a)  

• Añade una consecuencia.
  Son lo mismo.
  No tiene en cuenta el antec
  Ninguna de las anteriores.<

Answer explanation

•  En el paradigma de estímulo-respuesta no se tienen en cuenta las consecuencias, mientras que en la contingencia de dos términos sólo se contempla la conducta y la consecuencia, sin introducir el antecedente.

¿Qué se introduce en la contingencia de tres términos, frente a la de dos términos?

• Se añade el estímulo antecedente.

• Se añade la motivación.

• Se añade el estímulo discriminativo.

• Se añade el estímulo delta.

Answer explanation

La contingencia de dos términos tiene en cuenta la conducta y la consecuencia, mientras que en la de tres términos se tienen en cuenta ya las variables antecedentes de la conducta. Los estímulos discriminativos (C) y deltas (D) son ambos estímulos antecedentes, por lo que las respuestas C y D no serían completas del todo, estando englobadas en la respuesta A.

¿Qué añade la contingencia de cuatro términos frente a la de tres términos?

• Un estímulo antecedente condicional.

• Variables motivacionales.

• Un estímulo antecedente discriminativo.

• Un estímulo antecedente delta.

Answer explanation

En la contingencia de cuatro términos se añaden variables motivacionales (operaciones de establecimiento y de abolición).

Juan levanta su mano derecha cuando su terapeuta le dice “levanta la mano” y acto seguido el terapeuta le deja jugar con plastilina. En este ejemplo, ¿qué componente de la contingencia de cuatro términos sería la demanda del terapeuta? (a)  

• Estímulo delta.
• Estímulo discriminativo.
  Respuesta.
  Consecuencia.

Answer explanation

• La demanda sería el estímulo discriminativo que indica al alumno que si realiza la conducta de levantar la mano es muy probable que obtenga un reforzador.

Marcos está trabajando con una niña de 6 años en su casa. Lleva varios días que la alumna no responde a sus demandas, pese a que no haya habido ningún cambio en los procedimientos ni en las ayudas. El reforzador favorito de la niña siempre ha sido ver vídeos de música infantil en la tablet. Al hablar con la madre, ésta le dice que la última semana la niña no ha ido al colegio y en casa por las mañanas está usando mucho la tablet. ¿Qué crees que ha podido ocurrir?

• Hay un error en el reforzamiento, puesto que la tablet ha dejado de ser reforzante.

• Hay un problema con los estímulos antecedentes.

• Se ha producido una operación de abolición.

• Se ha producido una operación de establecimiento.

Answer explanation

El problema parece estar en las variables motivacionales. La tablet sigue siendo un reforzador potente, pero se ha producido saciación y ha perdido la efectividad como reforzador, puesto que está disponible en otros momentos del día.

¿Cuál de los siguientes aspectos está relacionado con la contingencia? (a)  

• Dependencia.
• Inmediatez.
• Contigüidad.
• Todos los anteriores.

Answer explanation

• La contingencia tiene dos connotaciones principales, una de ellas implica dependencia (A) de la conducta para que se produzcan las consecuencias y la otra tiene que ver con la contigüidad (C) o inmediatez (B), en el sentido en que la consecuencia debe ser lo más inmediata posible para tener los mayores efectos sobre la conducta objetivo.

La terapeuta de Mario le pide a éste que le dé un beso. Mario se levanta y da un beso a su terapeuta, quien a su vez le dice “qué bien, muchas gracias”. Desde la perspectiva de la contingencia de dos términos, ¿Qué elementos se analizarían?

• La demanda de la terapeuta y la respuesta de Mario

• La respuesta de Mario y que su terapeuta le dé las gracias

• La demanda de la terapeuta y que ésta le dé las gracias después del beso

• Todo lo que implica esta escena

Answer explanation

La contingencia de dos términos tiene en cuenta la respuesta y la consecuencia, sin darle relevancia al antecedente. Por lo tanto, en este ejemplo sería la respuesta de Mario y la consecuencia entregada por la terapeuta.

La terapeuta de Mario le pide a éste que le dé un beso. Mario se levanta y da un beso a su terapeuta, quien a su vez le dice “qué bien, muchas gracias”. Desde la perspectiva de la contingencia de tres términos, ¿Qué elementos se analizarían?

• La demanda de la terapeuta y la respuesta de Mario

• La respuesta de Mario y que su terapeuta le dé las gracias

• La demanda de la terapeuta y que ésta le dé las gracias después del beso

• Todo lo que implica esta escena

Answer explanation

 La contingencia de tres términos tiene en cuenta tanto los antecedentes, como la respuesta y la consecuencia. Por lo tanto, en este ejemplo sería la demanda de la terapeuta, la respuesta de Mario y la consecuencia entregada por la terapeuta.

Los padres de Luna están preocupados porque su hija se hace caca encima desde hace algunas semanas. Entre otras indicaciones, su terapeuta le dice que cada vez que vaya al aseo y haga caca allí le canten su canción favorita y que es muy importante que NO se la canten en ningún otro momento del día. ¿En qué elemento de la contingencia de cuatro términos se centra la recomendación de no cantarle la canción en otros momentos?

• Operación motivacional

• Antecedente

• Respuesta

• Consecuencia

Answer explanation

La terapeuta quiere generar una operación de establecimiento, privando a Luna de su canción favorita para aumentar el valor del reforzador.

Los padres de Luna están preocupados porque su hija se hace caca encima desde hace algunas semanas. Entre otras indicaciones, su terapeuta le dice que cada vez que vaya al aseo y haga caca allí le canten su canción favorita y que es muy importante que NO se la canten en ningún otro momento del día. ¿En qué elemento de la contingencia se centra la recomendación de cantar la canción cuando haga caca en el aseo?

• Operación motivacional

• Antecedente

• Respuesta

• Consecuencia

Answer explanation

Se trata de la consecuencia agradable para que se produzca el reforzamiento y Luna haga caca en el aseo.

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